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  專業(yè)建設(shè)
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  實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
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  師資隊(duì)伍
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  光榮榜

    英語（English）是聯(lián)合國的工作語言之一，也是事實(shí)上的國際交流語言。根據(jù)以英語作為母語的人數(shù)計(jì)算，英語是世界上最廣泛的第二語言，但它可能是世界上第三大或第四大語言。世界上60%以上的信件是用英語書寫的，50%以上的報(bào)紙雜志是英語的。自2001年中國加入WTO后，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)一步加快，中國和世界的聯(lián)系也會(huì)加強(qiáng)，在一個(gè)較長的時(shí)期內(nèi)，英語專業(yè)仍會(huì)繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。
中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院外語系英語專業(yè)設(shè)立于2006年7月。目前，英語專業(yè)在校本科生675名。 經(jīng)過六年的建設(shè)和發(fā)展，英語專業(yè)憑借自己的優(yōu)勢(shì)于2011年5月被定為學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。英語專業(yè)在專業(yè)定位、課程設(shè)置、師資建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)和人才培養(yǎng)方面均取得了可喜成績。在科學(xué)合理的教育體系下培養(yǎng)的學(xué)生德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)，畢業(yè)生累計(jì)考研率達(dá)到7.4%，并有多名同學(xué)赴海外留學(xué)繼續(xù)深造，就業(yè)學(xué)生在各自工作崗位上表現(xiàn)突出，受到用人單位的好評(píng)。
    一、專業(yè)定位
    英語專業(yè)旨在培養(yǎng)“品德優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)匹配、能力突出”的高級(jí)應(yīng)用型人才，我們始終以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，適應(yīng)國際化知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求，立足河北，面向全國，辦出特色。堅(jiān)持以人為本的教育理念，培養(yǎng)具有較高的英語技能，較豐富的英語知識(shí)，較高的人文素養(yǎng)和較寬的相關(guān)知識(shí)面的復(fù)合型、應(yīng)用型英語人才。
    二、合理的課程設(shè)置
英語專業(yè)課程體系包括必修課、選修課兩大類，由通識(shí)教育、學(xué)科基礎(chǔ)、應(yīng)用能力、素質(zhì)拓展、專業(yè)選修、公共選修六個(gè)平臺(tái)組成，采用依托學(xué)科、面向應(yīng)用的學(xué)科應(yīng)用并重型課程模式。采取“英語+專業(yè)+技能”的人才培養(yǎng)模式。本科培養(yǎng)分為兩個(gè)階段：一、二年級(jí)為基礎(chǔ)階段，側(cè)重英語技能和英語知識(shí)，聽、說、讀、寫全面發(fā)展，重在夯實(shí)英語基礎(chǔ)；三、四年級(jí)為高級(jí)階段，增設(shè)專業(yè)方向課，同時(shí)也增加專業(yè)選修課比重，旨在拓寬深化專業(yè)或相關(guān)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在三四年級(jí)，學(xué)生開始根據(jù)自己的興趣愛好以及將來的就業(yè)方向，分方向?qū)W習(xí)，即分六個(gè)方向：語言文學(xué)方向、商貿(mào)方向、翻譯與語言方向、英語教育方向、旅游英語方向、涉外文秘方向。
課程設(shè)置如下：

    三、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍
    目前，英語專業(yè)教研室教師共16人，其中專職11人，兼職5人；教授2人，副教授 2人，講師 8人，在讀博士1名，碩士 14人。專業(yè)教師的研究方向涵蓋了語言學(xué)、英美文學(xué)、翻譯、語言教育等專業(yè)，專業(yè)方向分布合理，滿足了課程設(shè)置的需要。

    張現(xiàn)彬，男，漢族，1963年3月生，河北沙河人，中共黨員，碩士學(xué)位。中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院教授，外語系主任。河北省高等學(xué)校外語教學(xué)研究會(huì)會(huì)員。大學(xué)英語十一五和十二五規(guī)劃教材編委；《河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》編委；中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員；外語系英語專業(yè)學(xué)科帶頭人。
1986年就職于河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，1991年7月任原河北農(nóng)業(yè)大學(xué)外事處處長，1997年9月任河北農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院院長（正處級(jí)），2005年7月中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院任外語系主任至今。2006年11月晉升為教授，2009年12月攻讀上海外國語大學(xué)博士學(xué)位。
    主持完成的教學(xué)科研課題有中國英語教育基金項(xiàng)目《大學(xué)生結(jié)業(yè)階段英語水平差異原因調(diào)查與分析》、外研社“大學(xué)英語教學(xué)改革試點(diǎn)”項(xiàng)目《大學(xué)英語“大小班”教學(xué)模式研究》、河北省社科基金項(xiàng)目《大學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)應(yīng)用研究》等。
    主編出版《中國文化概論》（上海外語教育出版社）1部；副主編普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材《21世紀(jì)大學(xué)新英語視聽說教程4》（復(fù)旦大學(xué)出版社）1部；主編出版普通高等教育“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃教材《新核心大學(xué)英語泛讀教程1》（上海交通大學(xué)出版社）1部；副主編出版普通高等教育“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃教材《新核心大學(xué)英語讀寫教程2》（上海交通大學(xué)出版社）1部。
先后在《大家》、《中國英語教學(xué)》、《Agricultural Science in China》、《青年文學(xué)家》、《Journal of International Languages Teaching and Studies》、《Sino-OS English Teaching》等國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文30余篇。
    榮獲國家級(jí)省級(jí)各種獎(jiǎng)項(xiàng)，包括河北省科技英語優(yōu)秀翻譯成果一等獎(jiǎng)、全國大學(xué)生英語競(jìng)賽指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)、河北省高效第十一屆“世紀(jì)之星”英語演講大賽非英語專業(yè)指導(dǎo)教師特等獎(jiǎng)、“外研社杯”全國英語演講大賽（河北省賽區(qū)）非英語專業(yè)組指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)等。

    趙靜，主任助理，教學(xué)基本功扎實(shí)的青年教師
     趙靜，女，漢族，1982年1月生，山東昌邑市人，中共黨員，碩士研究生，講師。2008年7月來我院擔(dān)任英語專業(yè)教師。趙靜老師于2005年6月畢業(yè)于中國地質(zhì)大學(xué)（北京）英語專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位，并被保送中國地質(zhì)大學(xué)（北京）外語系外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)繼續(xù)攻讀碩士研究生，研究方向?yàn)閼?yīng)用語言學(xué)及外語教學(xué)，2008年6月獲得碩士學(xué)位。主要承擔(dān)英語專業(yè)寫作、語言文化與交際等課程的教學(xué)，先后發(fā)表論文數(shù)篇，參編教材2部，自編教學(xué)指導(dǎo)書1部。理論功底深厚，教學(xué)工作中態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)，深受學(xué)生的好評(píng)，先后被評(píng)為中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院優(yōu)秀教師、中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院十佳青年教師、保定市南市區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。

    四、優(yōu)越的教學(xué)條件
    英語專業(yè)教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，條件優(yōu)越，目前擁有普通數(shù)字化語音室18個(gè)，網(wǎng)絡(luò)語音室2個(gè)，共1020座，為培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說能力提供了優(yōu)良的條件。
目前，英語專業(yè)的紙質(zhì)圖書有80,000余冊(cè)，電子圖書45，000余冊(cè)，供英語專業(yè)學(xué)生借閱，滿足學(xué)生課外閱讀和查閱資料的需要。
    五．豐碩的人才培養(yǎng)成果
    英語專業(yè)專四、專八通過率：2006級(jí)英語專業(yè)187名學(xué)生，在2009年4月的全國英語專業(yè)四級(jí)考試中取得一次性通過率57.22%的好成績，比全國大學(xué)平均水平31.47%高出25.75個(gè)百分點(diǎn)，比全國獨(dú)立學(xué)院專四平均通過率34.02%高出23.2個(gè)百分點(diǎn)；2011年英語專業(yè)八級(jí)通過率為62．40％，高出全國平均水平約36個(gè)百分點(diǎn)。
在平時(shí)的教學(xué)中，我們注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，也積極鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深造。英語專業(yè)06級(jí)學(xué)生中11名考入中國地質(zhì)大學(xué)（北京）、河北師范大學(xué)等學(xué)校繼續(xù)攻讀碩士研究生；07級(jí)學(xué)生中有18名考取碩士研究生，并有3名同學(xué)申請(qǐng)國外留學(xué)，已經(jīng)收到倫敦帝國理工大學(xué)等知名學(xué)府的錄取通知。
英語專業(yè)學(xué)生活躍在各種省級(jí)和國家級(jí)競(jìng)賽中并取得佳績。我專業(yè)學(xué)生在“外研社杯”全國英語演講大賽、河北省高校 “世紀(jì)之星”英語演講大賽、中央電視臺(tái)“希望之星”英語風(fēng)采大賽、全國大學(xué)生英語競(jìng)賽的專業(yè)組和非專業(yè)組中榮獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的佳績，其中張津津同學(xué)獲2010年度CCTV希望之星英語風(fēng)采大賽河北省賽區(qū)一等獎(jiǎng)，聶慧梅同學(xué)獲2010年全國大學(xué)生英語競(jìng)賽專業(yè)組特等獎(jiǎng)；英語專業(yè)孫小雨同學(xué)還在全國“德藝雙馨”大賽中獲河北省金獎(jiǎng)。

    六、學(xué)生風(fēng)采 
    學(xué)生的校園文化生活豐富多彩，英語專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能和其它各種才能提供了充分展現(xiàn)和發(fā)展的空間。從2006起，我們英語專業(yè)在院團(tuán)委的配合下，每年舉辦英語文化節(jié)活動(dòng)，包括演講比賽、英文歌手大賽、英文電影欣賞等，讓學(xué)生在練中學(xué)，學(xué)中練，在語言實(shí)踐中鞏固知識(shí)、提高能力。“My Style”英語風(fēng)采大賽已成為代表英語專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的知名品牌。此外，英語專業(yè)學(xué)生所組織的“英語文化節(jié)”、“學(xué)術(shù)文化月”、“英語角”、“專家知識(shí)講座”等活動(dòng)享有盛名。
 

    七、專業(yè)教學(xué)特色
    （一）小班教學(xué)模式，注重學(xué)生口語能力的培養(yǎng)
    英語專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程基本采取小班教學(xué)的模式。學(xué)習(xí)語言需要大量的練習(xí)，而小班授課才能使這點(diǎn)成為現(xiàn)實(shí)。在小班課堂上，老師一般會(huì)組織一些互動(dòng)性很強(qiáng)的活動(dòng)，如小組活動(dòng)、兩人對(duì)話、角色扮演、小組辯論等。隨著年級(jí)的增長，活動(dòng)難度也會(huì)逐漸增加。由于學(xué)生數(shù)量少，每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)跟老師、同學(xué)對(duì)話交流，反復(fù)練習(xí)口語，學(xué)生的口語能力較強(qiáng)。
    （二）增開專業(yè)方向，學(xué)生涉獵知識(shí)廣泛
    英語專業(yè)在教學(xué)上也力求拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在本科英語專業(yè)的學(xué)習(xí)中，大一、大二年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容比較廣泛，比如基礎(chǔ)英語、英語語音學(xué)、快速閱讀、英語聽力等基礎(chǔ)課程。這些內(nèi)容大都是為了夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。到大三的時(shí)候，專業(yè)細(xì)分為商貿(mào)、翻譯和語言文學(xué)三個(gè)方向。學(xué)生在所學(xué)英語的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興趣還將接觸到國際貿(mào)易、翻譯、語言文學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。這既擴(kuò)展了知識(shí)面，又為將來就業(yè)打下基礎(chǔ)。這類復(fù)合型的英語專業(yè)人才越來越受用人單位歡迎。

    八、廣闊的就業(yè)前景
    時(shí)至今日，外語系已經(jīng)有兩屆畢業(yè)生，先后432名畢業(yè)生全部拿到了畢業(yè)證和學(xué)位證，走上了不同的工作崗位。在就業(yè)問題上，外語系一直非常的重視，從學(xué)生邁入大學(xué)校園的第一天起，就開始以未來的就業(yè)方向引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，深刻實(shí)踐。真正的將英語作為自己未來職業(yè)生涯必備的一個(gè)工具應(yīng)用起來。為此，我系先后與北京新東方、劍橋英語學(xué)校等多家企業(yè)和公司簽訂了就業(yè)實(shí)習(xí)協(xié)議書，使學(xué)生們?cè)诖笕臅r(shí)候就能夠進(jìn)入一些工作崗位提前熟悉崗位環(huán)境，磨練技巧，鍛煉實(shí)際的工作能力。經(jīng)過同學(xué)和老師們的不懈努力，外語系的就業(yè)率一直在學(xué)院名列前茅，兩屆畢業(yè)生的就業(yè)率平均在90%以上。大部分學(xué)生在畢業(yè)后都能夠找到自己合適的工作崗位，其中一部分學(xué)生考取了村官、特崗教師，一部分參加了應(yīng)征入伍，也有一批學(xué)生走上了考研、出國繼續(xù)深造的道路。

    （1）我系的實(shí)習(xí)基地

北京新東方就業(yè)實(shí)習(xí)基地

新東方實(shí)習(xí)的同學(xué)

就業(yè)實(shí)習(xí)基地——保定劍橋英語培訓(xùn)學(xué)校

    （2）走上工作崗位的同學(xué) 

    （3）出國留學(xué)

長城學(xué)院與美國加利福尼亞州州立大學(xué)多明戈分校合作辦學(xué)交流會(huì)

    （4）升學(xué)深造 

2011屆畢業(yè)生酆雪琴——河北大學(xué)研究生

銀彩蘋（左）和曹亞茹（右）——中國地質(zhì)大學(xué)研究生