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        2021年9月7日中，大學生心理健康中心在一教311舉辦了關于開學心理危機干預與本學期心理教育工作計劃會議，會議的主題為開學心理危機預防與本學期心理健康教育方案。

  出席本次會議的嘉賓有：學工處副處長——趙立男，大學生心理健康中心指導老師——李從容；參加本次會議的人員有：全體輔導員與心理聯(lián)絡員學生代表。

會議首先講述了，開學為心理異常的多發(fā)期，其原因主要分為家庭和個人原因與學校原因兩個方面，并詳細敘述了相關情況；其次明確分析了心理異常危機，其中包括自殺傾向、暴力傾向與抑郁癥等表現(xiàn)，并敘述了心理委員的相關工作職責與特質(zhì)。然后講解了危機的相關干預重點，以及如何針對心理情況進行安撫；最后詳細的講述了本學期心理健康教育工作方案。

一、開學為心理異常多發(fā)期

1.家庭和個人原因：家庭環(huán)境惡劣，家長本身焦慮，學生性格障礙。

2.學校原因：學生作息不適應，課業(yè)壓力大，學校開學事務繁忙。

二、危機識別

1.自殺傾向

征兆：表達自殺意念；情緒異常；舉動異常；回避他人；一改常態(tài)；變得很突然。

2 .暴力傾向

關注班級宿舍的人際關系，對有可能或出現(xiàn)沖突的同學，要及時和隊長輔導員溝通和報告，及時化解矛盾。

3.抑郁癥表現(xiàn)：懶、呆、變、憂、慮

4.心理委員的工作職責：關注、傾聽、宣傳、報告

5.心理委員的特質(zhì):負責、助人、奉獻、熱情、主動

三、危機干預重點

1.全面排查心理異常學生。

2.保護當事人安全，對危機性高的同學進行專人陪護。

3.及時通知，聯(lián)系就醫(yī)。

4.陪伴過程中不評判、不指責、不道德評價、多傾聽。

四、本學期心理健康教育工作方案

1.加強源頭管理，全方位提升學生心理健康素養(yǎng)。

2.加強過程管理，提升及早發(fā)現(xiàn)能力和日常咨詢輔導水平。

3.加強接過管理，提高心理危機事件干預處置能力。

4.加強保障管理，加大綜合支持力度。

會議中李從容老師對開學心理危機預防與本學期心理健康教育做出了詳細講解，最后趙立男處長做出會議重要總結。    

      召開此次會議，可以讓輔導員及時的發(fā)現(xiàn)學生心理變化狀況，積極主動的和心理健康中心合作處理學生心理健康情況，從而保障學生的心理健康，讓大學生以正確的心理面對將來，奔向未來！