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網(wǎng)絡(luò)安全威脅日新月異，各種威脅、攻擊手段層出不窮，這也就意味著防御策略不應(yīng)一成不變，需要跟蹤當(dāng)前攻擊新技術(shù)，積極采用新技術(shù)和新的防御手段進(jìn)行應(yīng)對(duì)。

　　教育數(shù)字化正在全球范圍內(nèi)掀起熱潮，網(wǎng)絡(luò)安全就如同航母群中的護(hù)衛(wèi)艦一樣，在整個(gè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中充當(dāng)著堅(jiān)實(shí)的后盾，確保其安全前行。毫無(wú)疑問(wèn)，缺乏充分的網(wǎng)絡(luò)安全，教育數(shù)字化便如同空中危樓，充滿了不可預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)和潛在威脅。

　　面對(duì)新的安全挑戰(zhàn)，高校應(yīng)學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的要求，從頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，統(tǒng)領(lǐng)全校信息化和網(wǎng)絡(luò)安全全局，執(zhí)行和落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)指示，筑牢高校網(wǎng)絡(luò)安全防線，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)安全教育，堅(jiān)持校園安全可控和開(kāi)放創(chuàng)新并重，以此確保高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展筑基。

在全球網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)中捍衛(wèi)高等教育與全球的連通

　　在全球范圍內(nèi)，涌現(xiàn)出一系列嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)，主要集中在以下三個(gè)方面：

　　首先，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速進(jìn)步，關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施正加速向數(shù)字化轉(zhuǎn)型。企業(yè)不斷將服務(wù)遷移至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，云計(jì)算及信息技術(shù)的普及也在全球范圍內(nèi)迅速蔓延。與此同時(shí)，全球網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)性不斷擴(kuò)展，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)邊界逐漸模糊，大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用等新興趨勢(shì)也正在崛起。這些發(fā)展帶來(lái)了前所未有的風(fēng)險(xiǎn)，使得網(wǎng)絡(luò)安全面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。

　　第二，網(wǎng)絡(luò)攻擊手段的多樣化和威脅性的提升，也進(jìn)一步加劇了網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)。不僅出現(xiàn)了利用云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能等新技術(shù)進(jìn)行攻擊的現(xiàn)象，同時(shí)大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)、勒索軟件和數(shù)據(jù)盜竊等攻擊事件也頻繁發(fā)生。這使得各個(gè)領(lǐng)域都需要面對(duì)更加復(fù)雜和難以預(yù)測(cè)的網(wǎng)絡(luò)威脅。

　　第三，對(duì)于信息安全的認(rèn)識(shí)和防護(hù)措施，常常滯后于數(shù)字化服務(wù)的采用速度，這種落差導(dǎo)致數(shù)字化業(yè)務(wù)系統(tǒng)的脆弱性增加，進(jìn)而促成網(wǎng)絡(luò)攻擊和數(shù)據(jù)泄露事件激增。網(wǎng)絡(luò)詐騙等犯罪行為也在不斷蔓延，給人們的生活和社會(huì)造成巨大危害。數(shù)字化程度的提升使得網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的威脅日益突出，在高等教育領(lǐng)域尤為明顯。

　　的確，高等教育領(lǐng)域在全球數(shù)字化浪潮中面臨著嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。攻擊產(chǎn)業(yè)化的趨勢(shì)以及AI新技術(shù)的應(yīng)用，使得高校成為網(wǎng)絡(luò)攻擊的主要目標(biāo)。國(guó)外APT組織持續(xù)發(fā)動(dòng)攻擊并利用漏洞竊取科研數(shù)據(jù)，挖礦病毒也給高校造成了巨大的損失。釣魚(yú)攻擊和DDoS攻擊嚴(yán)重干擾了高校正常的教學(xué)和學(xué)術(shù)活動(dòng)。

　　因此，高校網(wǎng)絡(luò)安全的保障顯得尤為重要。必須建立堅(jiān)實(shí)的校園網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)，提升高校的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)水平，以確保高校數(shù)字世界的安全和穩(wěn)定。只有這樣，高等教育領(lǐng)域才能適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的要求，為學(xué)術(shù)研究和教學(xué)活動(dòng)提供穩(wěn)固的數(shù)字支持。

網(wǎng)絡(luò)安全護(hù)航我國(guó)高等教育數(shù)字化

　　目前，高校數(shù)字化重構(gòu)工作機(jī)制正在不斷完善，全領(lǐng)域、全要素、全流程、全業(yè)務(wù)的數(shù)字化意識(shí)和數(shù)字化思維，正在網(wǎng)絡(luò)安全體系的支撐下持續(xù)深化。高校應(yīng)從頂層設(shè)計(jì)開(kāi)始，將數(shù)據(jù)安全和信息系統(tǒng)建設(shè)與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型有機(jī)融合起來(lái)，在創(chuàng)新實(shí)踐中推進(jìn)數(shù)據(jù)安全，在堅(jiān)持可信與可控中筑牢數(shù)據(jù)安全屏障，提升數(shù)字安全能力。

　　同時(shí)，在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全公共支撐能力、保護(hù)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的過(guò)程中，教育部、高校和行業(yè)力量的密切合作同樣起到至關(guān)重要的作用。如何實(shí)現(xiàn)這三者的一體化合作，最大程度地發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，成為了關(guān)鍵的問(wèn)題。今年5月，由教育部教育管理信息中心指導(dǎo)，教育信息安全等級(jí)保護(hù)測(cè)評(píng)中心負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)建設(shè)的教育網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)平臺(tái)（https://ecp.emic.edu.cn）正式上線開(kāi)通。

　　這個(gè)平臺(tái)不僅僅是一個(gè)技術(shù)工具，更是一個(gè)聚焦于教育系統(tǒng)實(shí)際需求的綜合解決方案。其定位是為各級(jí)教育行政部門和不同層次的學(xué)校提供全面的網(wǎng)絡(luò)安全線上一體化服務(wù)。在這個(gè)平臺(tái)上，宣傳教育、管理制度、威脅情報(bào)、安全評(píng)估、應(yīng)用防護(hù)、內(nèi)容安全、釣魚(yú)演練等一系列服務(wù)功能齊全。這不僅有助于提升教育體系的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，還能夠幫助各級(jí)學(xué)校有效規(guī)劃和強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全措施。

　　平臺(tái)的升級(jí)同樣關(guān)鍵。下一步的發(fā)展可能需要更加貼合高校的實(shí)際需求，提供更加豐富和精細(xì)化的安全服務(wù)選項(xiàng)。為了充分發(fā)揮平臺(tái)的作用，宣傳推廣也是不可或缺的一環(huán)。只有讓更多的高校了解并參與到平臺(tái)的使用中，才能實(shí)現(xiàn)其預(yù)期的效益。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)思路

　　面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)，高校須建立全面的網(wǎng)絡(luò)安全防御能力，采取縱深防御策略，成立以校長(zhǎng)和書(shū)記牽頭的網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立由各院系部處共同參與的全校范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)安全組織體系。

　　網(wǎng)絡(luò)安全威脅日新月異，各種威脅、攻擊手段層出不窮，這也就意味著防御策略不應(yīng)一成不變，需要跟蹤當(dāng)前攻擊新技術(shù)，積極采用新技術(shù)和新的防御手段進(jìn)行應(yīng)對(duì)。在此背景下，高校須采取新的、更加立體的監(jiān)控手段來(lái)把握安全全局，例如可以建立全校范圍的IT信息資產(chǎn)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)，完善全校范圍的安全態(tài)勢(shì)感知平臺(tái)和各類安全系統(tǒng)的互動(dòng)合作，做到料敵先機(jī)，防患于未然。

　　然而，不可否認(rèn)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)情況是，盡管網(wǎng)絡(luò)安全不斷被強(qiáng)調(diào)，但仍有一部分師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)相對(duì)薄弱，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題缺乏足夠的重視，甚至漠視了其中潛在的風(fēng)險(xiǎn)。高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育是多層次、多維度的，須確保每位師生都能夠意識(shí)到自身的責(zé)任和角色。釣魚(yú)郵件演練、新生和新員工的網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，以及攻防演練等教育方式，是目前來(lái)看相對(duì)有效的。實(shí)戰(zhàn)演練能夠與技術(shù)應(yīng)用相得益彰，雙重加固網(wǎng)絡(luò)安全防線，從而迅速應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的真實(shí)網(wǎng)絡(luò)攻擊，避免業(yè)務(wù)中斷和數(shù)據(jù)泄露風(fēng)險(xiǎn)。

　　中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“農(nóng)大”）正積極探索著切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)思路，并采取了一系列重要舉措，以推動(dòng)全員具備網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)全員的參與，做到整體的統(tǒng)籌和全面的防御。農(nóng)大安全風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)自用戶終端、學(xué)院實(shí)驗(yàn)室自管服務(wù)器。學(xué)校在夯實(shí)學(xué)校的各類信息資產(chǎn)、校園網(wǎng)的安全態(tài)勢(shì)感知、校園數(shù)據(jù)中心和出口防護(hù)、校園網(wǎng)日志分析、校園安全聯(lián)動(dòng)機(jī)制管理方面取得不錯(cuò)成效。

　　此外，學(xué)校自研了校園網(wǎng)流量大數(shù)據(jù)處理和分析系統(tǒng)，集流量采集、存儲(chǔ)、查詢分析于一體，存儲(chǔ)效率高，查詢速度快，與3A進(jìn)行了聯(lián)動(dòng)，能診斷和快速提供詳細(xì)的上網(wǎng)明細(xì)，監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)安全事件，可實(shí)現(xiàn)安全事件快速溯源及快速定位上網(wǎng)用戶身份。目前，該系統(tǒng)已積累存儲(chǔ)7年校園網(wǎng)出口日志，并據(jù)此解決了多起網(wǎng)絡(luò)安全事件的溯源問(wèn)題。

　　農(nóng)大深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全工作永無(wú)止境，下一步將著重關(guān)注對(duì)數(shù)據(jù)安全的防護(hù)，促進(jìn)數(shù)據(jù)共享與安全保護(hù)實(shí)現(xiàn)相對(duì)平衡。為減輕數(shù)據(jù)泄露風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校一方面在研究制定詳細(xì)的數(shù)據(jù)分類保護(hù)指南、政策，主要涉及數(shù)據(jù)風(fēng)險(xiǎn)水平的標(biāo)準(zhǔn)定義，數(shù)據(jù)使用指南的管理規(guī)定，學(xué)校各類數(shù)據(jù)分類及管理細(xì)則，界定實(shí)施數(shù)據(jù)分類保護(hù)方法的角色和責(zé)任等；另一方面，遵循信息共享最小化原則，推進(jìn)實(shí)施信息共享全生命周期管理，并對(duì)共享信息進(jìn)行嚴(yán)格授權(quán)和脫敏處理。

　　總體而言，新形勢(shì)下，守護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)安全，成為高校信息化工作者的重要使命。面對(duì)全球網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)，高校網(wǎng)絡(luò)安全工作必須以習(xí)近平總書(shū)記“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略為引領(lǐng)，切實(shí)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)水平，加強(qiáng)數(shù)據(jù)保護(hù)和信息安全管理，確保高校數(shù)字化環(huán)境的穩(wěn)定和可信，為高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展努力奮斗。

　　來(lái)源：《中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)》2023年8月刊

　　作者：勞鳳丹（中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心）

　　責(zé)編：陳榮