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學士學位授權(quán)評審宣傳手冊學生版
2012年03月16日 作者:admin
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學士學位授權(quán)評審宣傳手冊（學生版）
目 錄
第一部分 評審基本知識………………………………1
1、什么是“學士學位授權(quán)評審”？………………………1
2、學士學位授權(quán)評審的依據(jù)、原則是什么？……………2
3、學位和學歷的區(qū)別是什么？………………………………2
4、新增學士學位授予單位的審核工作由誰負責？
…………………………………………………………………3
5、省學士學位授權(quán)評審的主要日程安排有哪些內(nèi)容?
…………………………………………………………………3
6、專家組到校后，現(xiàn)場評審的主要活動有哪些？……3
7、學士學位授權(quán)評審的結(jié)果是什么？…………………4
8、我院將在什么時間接受學士學位授權(quán)評審？………4
9、我院首次接受學士學位授權(quán)評審的專業(yè)有哪些？
…………………………………………………………………5
10、學士學位授予單位評審指標體系包括哪些內(nèi)容？
…………………………………………………………………5
11、學士學位授權(quán)專業(yè)評審指標體系包括哪些內(nèi)容？
…………………………………………………………………5
12、學士學位授予單位和授權(quán)專業(yè)的評審將對我院帶來
什么樣的影響？…………………………………………6
13、評審工作的受益者是誰？………………………6
第二部分 學院基本情況……………………………7
14、我院的創(chuàng)建時間是什么時候？……………………7
15、我院董事長、院長和黨委書記分別是誰？…………7
16、我院的校訓是什么？……………………………………7
17、我院的發(fā)展目標定位是什么？…………………………7
18、我院的人才培養(yǎng)目標定位是什么？……………………7
19、我院的辦學理念是什么？………………………………7
20、我院的辦學特色是什么？………………………………7
21、我院設(shè)有的處室、系部有哪些？………………………8
22、我院的辦學規(guī)模如何？…………………………………8
23、我院有多少個本科專業(yè)？………………………………8
24、我院是如何進行教學質(zhì)量監(jiān)控的？……………………8
25、我院學生課外科技活動及社會實踐獲獎情況如何？
………………………………………………………………9
26、我院有哪些學生社團？…………………………………10
第三部分 知識應與問答………………………………11
27、學生在迎接省專家組評審中應注意什么？…………11
28、學生應該學習哪些教學管理文件？…………………12
29、學生座談會的常見問題有哪些？……………………12
第一部分 評審基本知識
1、什么是“學士學位授權(quán)評審”？
學位是標志被授予者的受教育程度和學術(shù)水平達到規(guī)定標準的學術(shù)稱號。我國學位分學士、碩士、博士三級。學士學位，由國務院授權(quán)高等學校授予，高等學校本科畢業(yè)生，成績優(yōu)良，達到規(guī)定的學術(shù)水平者，授予學士學位。
學士學位授予權(quán)是一所合格的本科院校的基本權(quán)利，也是辦本科專業(yè)的必備條件。學士學位授予權(quán)評審分為“學士學位授予權(quán)單位評審”和“學士學位授予權(quán)專業(yè)評審”兩個層次。如被評院校通過評審，就表明該院校的本科教學質(zhì)量達到了相應條件。如被評專業(yè)通過評審，就表明該專業(yè)的本科教學質(zhì)量達到了相應條件。如果我院和16個首批接受評審的本科專業(yè)全部順利通過評審，就表明我院是一所合格的本科院校，具有了對這16個本科專業(yè)授予學士學位的權(quán)利。
學士學位授予權(quán)評審是對我院2005年建校以來辦學水平的檢驗，也是對具體學科專業(yè)本科教學質(zhì)量的全面檢驗。評審結(jié)果直接影響到學院的社會聲譽、招生就業(yè)形勢和今后學院的發(fā)展，也直接影響每一個教職員工和學生的切身利益。
2、學士學位授權(quán)評審的依據(jù)、原則是什么？
學士學位授予權(quán)評審的依據(jù)是《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位系列暫行實施辦法》、《國務院學位委員會關(guān)于審定學位授予單位的原則和方法》、《國務院學位委員會、國家教育委員會關(guān)于改進學士學位授予單位審核工作的通知》、《普通高等學校設(shè)置暫行條例》以及《河北省普通高等學校增列學士學位授予單位及新增學士學位授權(quán)專業(yè)審核辦法》（試行）。審核工作貫徹堅持標準，嚴格要求，保證質(zhì)量，公正合理的原則。
3、學位和學歷的區(qū)別是什么？
學歷是指人們在教育機構(gòu)中接受科學、文化知識訓練的學習經(jīng)歷。從廣義上講，任何一段學習經(jīng)歷，都可以成為學習者的“學歷”。而在社會中，人們通常所說的“學歷”則是指具有特定含義、特定價值的“學歷”，是指一個人最后也是最高層次的一段學習經(jīng)歷，以經(jīng)教育行政部門批準、實施學歷教育、有國家認可的文憑頒發(fā)權(quán)力的學校及其它教育機構(gòu)所頒發(fā)的學歷證書為憑證。
學位是標志被授予者的受教育程度和學術(shù)水平達到規(guī)定標準的學術(shù)稱號。學位包括學士學位、碩士學位和博士學位三種。博士是學位的最高一級。
學位不等同于學歷，獲得學位證書而未取得學歷證書者仍為原學歷。取得大學本科、碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書的，不一定能夠取得相應的學位證書；取得學士學位證書的，必須首先獲得大學本科畢業(yè)證書，而取得碩士學位或博士學位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書。
4、新增學士學位授予單位的審核工作由誰負責？
河北省人民政府學位委員會負責河北省范圍新增學士學位授予單位的審核工作，審核工作采取專家評議和省學位委員會審批相結(jié)合的方式進行。
5、省學士學位授權(quán)評審的主要日程安排有哪些內(nèi)容？
舉行開幕式；專家組聽取申報學院負責人關(guān)于辦學整體情況匯報；專家組考察主要教學設(shè)施及公共服務體系（包括實驗室、圖書館、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、機房、語音室、食堂、運動場等）；專業(yè)專家組聽取申報專業(yè)負責人關(guān)于專業(yè)整體情況匯報；專家組分組考察各專業(yè)教學設(shè)施、專業(yè)實驗室；專家組審閱教學文件及有關(guān)資料；專家組分別召開有關(guān)教師和學生座談會；專家組隨機聽課；專家組評議；專家組向?qū)W院反饋審核意見等。
6、專家組到校后，現(xiàn)場評審的主要活動有哪些？
一般而言，專家組到校后的主要活動可以用幾個字總結(jié)，即：聽、看、查、訪、剖。
聽：一是聽取學院和各專業(yè)的自評工作匯報；二是聽課，專家組選定基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實驗實訓課等課程隨機聽課，評價課堂效果。
看：評估專家組對學院基礎(chǔ)設(shè)施、理論教學、實驗實訓條件、校容校貌及校園文化建設(shè)等察看評價。
查：專家組按照評估指標體系查閱信息資料。
訪：專家組抽調(diào)干部、教師和部分學生進行訪談或問卷調(diào)查。
剖：專業(yè)剖析，即專家組圍繞專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標、課程體系和課程結(jié)構(gòu)、科目課程、教學環(huán)節(jié)、教學環(huán)境、產(chǎn)學研合作、教學改革與創(chuàng)新、師資隊伍、學生素質(zhì)、畢業(yè)生就業(yè)和專業(yè)特色等方面進行剖析。
7、學士學位評審的結(jié)果是什么？
“通過”或“不通過”。
如果學院能順利通過評審，就表明學校是一所合格的本科院校，具有對本科學生授予學士學位的權(quán)利；如果各具體專業(yè)通過評審，就表明該專業(yè)的本科教學質(zhì)量達到了相應條件和要求。如果沒通過評審，學院或具體專業(yè)就沒有學士學位授予權(quán)。對于評審結(jié)果為“不通過”的學校，省學位委員會將責令其進行整改和建設(shè)，重新申報評審。該學院當年的學士學位工作則要掛靠在有授予學位資格和相應專業(yè)的其他學校進行。
8、我院將在什么時間接受學士學位授權(quán)評審？
我院具體時間是2011年12月份接受評審。
9、我院首次接受學士學位授權(quán)評審的專業(yè)有哪些？
我院首批接受河北省學位辦評審的專業(yè)有經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學、工商管理、旅游管理、市場營銷、行政管理、寶石及材料工藝學、地質(zhì)學、土地資源管理、計算機科學與技術(shù)、地理信息系統(tǒng)、土木工程、機械設(shè)計制造及其自動化、測繪工程、英語，共16個本科專業(yè)。
10、學士學位授予單位評審指標體系包括哪些內(nèi)容？
有一級指標7個：1、學校辦學與發(fā)展情況；2、專業(yè)建設(shè)；3、師資隊伍；4、教學條件；5、教學過程；6、教學管理；7、人才培養(yǎng)。
有二級指標29個，其中核心指標為：3.1生師比、3.3崗位資格、4.1生均四項經(jīng)費、4.3生均教學科研儀器設(shè)備、4.4生均圖書資料、5.2教學改革與建設(shè)、7.1基本理論與基本技能。
11、學士學位授權(quán)專業(yè)評審指標體系包括哪些內(nèi)容？
有一級指標6個：專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)方案；2、教師隊伍；3、教學條件及利用；4、教學過程及管理；5、實踐教學；6、人才培養(yǎng)
有二級指標21個，其中核心指標為：2.1專業(yè)負責人；2.2專業(yè)教師配備；3.2專業(yè)圖書資料；4.1課程建設(shè)；4.3教學研究與改革；5.2實驗教學；6.2畢業(yè)論文（設(shè)計）
12、學士學位授予單位和授權(quán)專業(yè)的評審將對我院帶來什么樣的影響？
這次學士學位授予單位（專業(yè)）的評審是河北省人民政府學位委員會對我院辦學水平和辦學能力的一次評估，是對我院舉辦本科教育的高規(guī)格的“考試”，將對學院的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。如果評審取得順利通過的預期目標，對學院今后申辦新的本科專業(yè)及至向省里申請一些政策支持都將產(chǎn)生積極的作用。另外，由于評審的結(jié)論將向社會公布，評審的結(jié)果將直接影響到我院的社會聲譽和辦學形象。
因此，全體教職員工必須高度重視這次河北省學位委員會對我院的學士學位授予單位和授權(quán)專業(yè)的評審，明確評審在我院今后發(fā)展中的重要地位和作用，同心同德，盡職盡責，全心全意地做好迎接評審的各項準備工作。
13、評審工作的受益者是誰？
學院受益：通過評審努力改善教學條件，提高學院聲譽；學生受益：改善教學條件，提高教學水平和管理水平，提高辦學質(zhì)量，最終目的是使學生受益；用人單位受益：由于提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，尤其是學生素質(zhì)提高，學以致用，動手能力加強，也使用人單位受益。
第二部分 學院基本情況
14、我院的創(chuàng)建時間是什么時候？
2005年4月。
15、我院董事長、院長和黨委書記分別是誰？
董事長：周虎振；院長兼黨委書記：李朝秀。
16、我院的校訓是什么？
艱苦樸素，求真務實。
17、我院的發(fā)展目標定位是什么？
建設(shè)有特色、高水平、國內(nèi)知名獨立學院。
18、我院的人才培養(yǎng)目標定位是什么？
“品德優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實、知識匹配、能力突出”的高級應用型人才。
19、我院的辦學理念是什么？
特色立校、人才強校、質(zhì)量興校、注重內(nèi)涵、科學發(fā)展。
20、我院的辦學特色是什么？
（1）秉承母校“艱苦樸素、求真務實”的精神
（2）依托地學優(yōu)勢，形成特色鮮明的學科專業(yè)體系
（3）充分發(fā)揮老教師、老教授、老專家的“三老”傳幫帶作用
（4）重視實踐教學，學生的實踐動手能力強
21、我院設(shè)有的處室、系部有哪些？
我院設(shè)有院長（黨委）辦公室、黨群工作部、人事處、教務處、國際合作與科技處、學生工作處、招生就業(yè)處、資產(chǎn)處、財務處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、圖書館、評建辦公室、保衛(wèi)處、后勤處，共計14個職能部門和輔助單位。
22、我院的辦學規(guī)模如何？
我院現(xiàn)有在校學生14096名，面向全國31個?。ㄊ校┳灾螀^(qū)招生，已有三屆5516名畢業(yè)生走向全國各地。
23、我院有多少個本科專業(yè)？
我院現(xiàn)有經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學、財務管理、工商管理、旅游管理、市場營銷、行政管理、工程管理、信息管理與信息系統(tǒng)、寶石及材料工藝學、地質(zhì)學、土地資源管理、資源勘查工程、計算機科學與技術(shù)、電子信息工程、地理信息系統(tǒng)、電氣工程及其自動化、土木工程、機械設(shè)計制造及其自動化、測繪工程、英語和日語共計23個本科專業(yè)。
地質(zhì)學、會計學、英語、機械設(shè)計制造及其自動化、工商管理5個專業(yè)為學院重點建設(shè)專業(yè)。其中，“地質(zhì)學特色專業(yè)建設(shè)”被確立為河北省高等教育教學改革研究項目。
24、我院是如何進行教學質(zhì)量監(jiān)控的？
為保證學院教學質(zhì)量的不斷提高，學院在教學管理實踐中構(gòu)建了組織體系、制度體系、活動體系和反饋體系“四位一體”的全方位、全過程的質(zhì)量監(jiān)控體系，其中，課堂質(zhì)量監(jiān)控成為這一體系監(jiān)控的主體。學院通過課堂教學評價，“期初、期中、期末三段式”教學檢查，新教師崗前培訓，聽課督導，教學信息反饋，畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量控制等多種途徑，對本科教學全過程、各環(huán)節(jié)進行監(jiān)控。教學質(zhì)量監(jiān)控體系符合學院實際，幾年來在學院教職工和學生的共同努力下，教學質(zhì)量監(jiān)控體系有效運行。
學院質(zhì)量監(jiān)控活動始終按照計劃-實施-檢查-處理（PCDA）的“環(huán)形鏈狀結(jié)構(gòu)”管理模型運轉(zhuǎn)。所謂“環(huán)型”，是指監(jiān)控工作從主管院長到教學管理部門，再到各教學基層單位，直至教師和學生，再從教師和學生通過管理的環(huán)節(jié)和渠道回到教學管理部門和主管院長，形成封閉的環(huán)型。通過教師與學生之間，督導與教師之間，督導與學生之間，學院與系部之間的交流和溝通，使廣大教師和學生對監(jiān)控工作有更深入的理解和認識。
25、我院學生課外科技活動及社會實踐獲獎情況如何？
2008年以來，我院學生在全國大學生英語競賽和“世紀之星”英語演講大賽、全國大學生運動會、全國大學生創(chuàng)業(yè)設(shè)計暨沙盤模擬對抗大賽、北京市大學生物理實驗競賽、河北省大學生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、河北省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽、河北省大學生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽等科技競賽、競技體育比賽中共獲得不同層次獎勵214項，2011年11月，我院學生參加北京市高校大學生物理實驗競賽，獲得一等獎一枚，二等獎三枚的佳績。
我院學生還曾榮獲第21屆世界超級模特環(huán)球大賽中國區(qū)總決賽“中國十大超模”、第二屆（威龍杯）中國時代風采大賽書法金獎、“北京高校街舞精英挑戰(zhàn)賽”冠軍、“精彩在沃”2010年河北省大學生校園歌手大賽一等獎等多種獎項；在“益暖中華”谷歌杯第四屆中國大學生公益創(chuàng)意大賽復賽中，我院青年志愿者中心兩支團隊榮獲大賽“全國優(yōu)勝團隊”稱號，一支團隊的“戒煙行動，從你我做起”項目創(chuàng)意在復賽階段網(wǎng)絡投票中，居全國第五名。我院工程技術(shù)系2006級學生時堯曾被中央警衛(wèi)團評為“優(yōu)秀新戰(zhàn)士”，受到了溫家寶總理的接見。
26、我院有哪些學生社團？
我院共有以下31個學生社團：
文化類：若水書畫社、若兮文學社、馨藝刻畫社、韓風尚韓文社、長城電腦社、長城學院英語協(xié)會、寶石協(xié)會、網(wǎng)絡信息協(xié)會。
運動類：滑溜溜輪滑社、國威跆拳道社、宏偉武術(shù)社、天使之翼足球社、運動元素乒羽社、棋魂社、dunk 籃球社。
藝術(shù)類：舞之靈、黑白異域動漫社、黑桃魔術(shù)沙龍、饕餮之夜影視協(xié)會、米吉克現(xiàn)代音樂社、世紀風采禮儀社。
實踐類：新長城自強社、聯(lián)拓商務協(xié)會、營銷與廣告協(xié)會、企業(yè)管理協(xié)會。
公益類：長城學院愛心社、心靈閣大學生心理健康協(xié)會、菁菁環(huán)保社、星時代天文社、十全十美健康社。
學術(shù)類：地球科學愛好者協(xié)會。
第三部分 知識應用與問答
27、學生在迎接省專家組評審中應注意什么？
學院要求全校學生要了解學士學位授權(quán)評審的目的和意義以及與自身的密切關(guān)系，統(tǒng)一思想，提高認識，高度重視評審工作，以飽滿的熱情和愛校精神積極配合學校做好評審工作。要遵守學校的規(guī)章制度，積極投身學風建設(shè)，從我做起，從現(xiàn)在做起，加強基礎(chǔ)文明和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，自覺參與評審有關(guān)的各項活動及學風建設(shè)、科技文化活動節(jié)，努力展示長城學院學生的風采。要熟練掌握基本理論和基本知識，隨時準備參加評審專家組織的綜合素質(zhì)測試、實驗技能考核和學生座談會以及有關(guān)學風、本科教學服務狀態(tài)、課堂教學質(zhì)量等方面的問卷調(diào)查。積極配合專家組的工作，在校園內(nèi)遇見專家時要主動問好、文明禮讓；專家在課堂、食堂、宿舍、圖書館等場合詢問同學時要積極作答；參加座談會時要積極發(fā)言；參加綜合測試、技能測試等考核時要認真答題，全面反映實際水平與能力。
28、學生應該學習哪些教學管理文件？
學生應該熟悉與自己在校學習生活直接相關(guān)的各項管理制度，其中包括學生手冊、學位授予辦法、學籍管理辦法、考試管理辦法、綜合素質(zhì)拓展相關(guān)文件、學生綜合測評及評優(yōu)文件等規(guī)章制度。
29、學生座談會的常見問題有哪些？
（1）在校學習期間你最大的收獲是什么？
（2）你們的學習負擔情況如何？課余活動時間主要開展哪些活動？
（3）學校教室、實驗室、圖書館、運動場館及體育設(shè)施情況如何？
（4）學?；锸场⑸顥l件如何？
（5）學校教風、學風情況如何？
（6）你對學校的教育教學工作有什么建議？
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