為了更好地發(fā)揮實(shí)務(wù)專家的引領(lǐng)、示范、帶動作用，促進(jìn)我院教育教學(xué)工作更有成效地開展，信工學(xué)院精心組織了第四場專家課交流活動，此次受邀的是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)甄新武教授。
11月10日下午四時(shí)，甄老師在第三教學(xué)樓206教室講授了一堂別開生面的《線性代數(shù)》課程，我院數(shù)學(xué)教研室教師李海軍、竇林立、展正然、楊少靜、俞珊珊等參加了此次活動。
整堂課下來，可以總結(jié)出甄老師的教學(xué)有三個(gè)特點(diǎn)：
首先，甄老師的教學(xué)基本功非常扎實(shí)，堅(jiān)持采用純板書講授數(shù)學(xué)課程，板書清楚，布局合理，板書書寫和推導(dǎo)過程如行云流水，能讓學(xué)生清楚地知道每一步是怎么做的。本堂課結(jié)束之后，重點(diǎn)知識都留在黑板上，能夠讓學(xué)生們直觀、清晰地看到重點(diǎn)內(nèi)容。
其次，甄老師非常注重課堂上學(xué)生們的聽講狀態(tài)，一旦學(xué)生有精力不集中的情況，甄老師都會有意識地走下講臺，來到學(xué)生們中間，直接和學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，盡量保證每位同學(xué)的聽課效果。
除此之外，甄老師在課堂上如遇到重要知識需要講解時(shí)，先讓學(xué)生自己讀一遍內(nèi)容，并讓學(xué)生獨(dú)自思考和理解一下含義，再進(jìn)行細(xì)致地講解，甄老師之所以這樣做，是為了引導(dǎo)學(xué)生能夠更深入的把握題意，下次再遇到此類題型可以輕松解決。
課后，甄教授與我院參加交流活動的老師進(jìn)行了充分地交流，并提出了一些寶貴的建議和意見。通過此次專家授課活動，有效地促進(jìn)了我院教師專業(yè)知識和技能的提高，取得了非常顯著的成效。接下來，信工學(xué)院還將不斷探索、改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)一步提升學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量。
甄新武教授講授《線性代數(shù)》課程