5月8日上午，信息科學與工程學院在第二綜合樓1409組織召開教師技能系列培訓會。此次培訓的核心內容聚焦于大學課堂管理技巧，旨在進一步加強我院教師團隊的課堂管理水平，提升教學質量。本次培訓會由劉永立老師主持，我院全體無課教師參加。
大學課堂管理的成效將直接影響教學質量和學生的學習成果，劉永立老師首先分析了大學課堂的特點與當前面臨的挑戰(zhàn)，與傳統(tǒng)教育模式相比，大學課堂應更注重學生的探究性學習，教師需要明確教學目標和授課內容，以確保教學活動有的放矢。劉老師強調，除了制定合理的教學計劃外，老師們還要預測課堂中可能出現的問題及應對舉措，對學生難以掌握的難點、重點要作出預判，提前準備相應的解答和引導策略。
此外，劉老師還提到嚴格的課堂紀律和考勤管理是維護課堂秩序、提高教學效率的基礎，更是對學生負責任的體現。在課程開始前，要向學生說明課堂紀律規(guī)定，包括保持課堂安靜、尊重他人發(fā)言等，在執(zhí)行課堂紀律規(guī)定時，要確保公平公正，樹立良好的教師形象。
在教學方法的運用方面，劉老師分享了自己的實踐經驗，包括如何有效地利用多媒體工具、怎樣開拓學生思維以及如何進行有效的課堂互動等，劉老師強調在課堂中要充分引導啟發(fā)學生，建立全面客觀的學生評價體系，關注個體差異，提供針對性反饋。
最后，張卓彤院長對本次培訓進行了總結，并針對課堂潛在安全問題的處理辦法進行了補充說明。張院長指出，課堂安全同樣是教師職責的重要組成部分，老師們不僅要關注學生的學業(yè)進展，還要時刻確保他們的人身安全。老師們在日常教學中應增強安全意識，如遇機房電路故障、線路破損的情況應立即切斷電源，上報相關責任人，當遇到學生突發(fā)健康狀況、矛盾沖突等問題，應立即采取措施穩(wěn)定現場情況，并立刻通知輔導員，以便及時處理和干預。
本次培訓不僅增強了老師們的課堂管理水平，也為提高教學質量和學生學習效果奠定了堅實的基礎，促進了我院教師隊伍的全面發(fā)展。劉永立老師的講解內容豐富，案例詳實，全體參會教師受益匪淺，對于青年教師而言這更是一次寶貴的學習機會，希望老師們能夠充分利用學院提供的技能培訓平臺，在教學實踐中不斷提升自我，實現教學技能的持續(xù)突破。