數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握計(jì)算機(jī)學(xué)科基本知識(shí)，系統(tǒng)掌握大數(shù)據(jù)預(yù)處理、分析挖掘、可視化的基本方法與技能，具有大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運(yùn)維、數(shù)據(jù)處理、分析應(yīng)用實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)采用“一核三基六應(yīng)用”的課程體系，以培養(yǎng)跨學(xué)科交叉能力卓越的大數(shù)據(jù)專業(yè)人才為特色。專業(yè)以大數(shù)據(jù)分析為核心軸線，以統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)為三大基礎(chǔ)支撐性學(xué)科，以商業(yè)智能、醫(yī)療健康、金融風(fēng)控、智慧交通、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析和智慧農(nóng)業(yè)為應(yīng)用構(gòu)建課程體系，覆蓋了數(shù)據(jù)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的知識(shí)融合。
核心課程設(shè)置上，學(xué)生將系統(tǒng)學(xué)習(xí)Hadoop大數(shù)據(jù)技術(shù)、數(shù)據(jù)導(dǎo)入與預(yù)處理、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)、Python程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫原理等核心課程，構(gòu)建扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)體系。
目前建有大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、數(shù)據(jù)挖掘?qū)嶒?yàn)室，配備教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)軟件，包含門戶管理、教學(xué)規(guī)劃、課程授課、課程實(shí)訓(xùn)、課程管理等模塊；建設(shè)了30余套包含數(shù)據(jù)獲取與采集、數(shù)據(jù)預(yù)處理、數(shù)據(jù)分析類、數(shù)據(jù)可視化、編程語言類、數(shù)據(jù)庫類、操作系統(tǒng)類等大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)課程資源；建設(shè)了8套包含交通、商業(yè)、農(nóng)業(yè)、電力、通信、醫(yī)療、金融等行業(yè)的應(yīng)用實(shí)訓(xùn)案例，為實(shí)踐教學(xué)提供了有力的保障。
專業(yè)師資隊(duì)伍，結(jié)構(gòu)合理，打造了一支專業(yè)技術(shù)過硬、科研水平高的師資教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專業(yè)教師先后承擔(dān)河北省教育廳、保定市科技局、全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)等市廳級(jí)以上項(xiàng)目20余項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目8項(xiàng)，發(fā)表論文60余篇，專利2項(xiàng)，軟著40余項(xiàng)。教師先后獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀科技工作者”、“科研標(biāo)兵”等各類榮譽(yù)。
畢業(yè)生將擁有廣闊的就業(yè)前景，可以在統(tǒng)計(jì)部門、稅務(wù)海關(guān)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)以及金融保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位信息技術(shù)部門從事大數(shù)據(jù)處理、挖掘分析、應(yīng)用開發(fā)、系統(tǒng)運(yùn)維、技術(shù)服務(wù)、教育培訓(xùn)等方面工作。還可以考取數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)的研究生。