根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一部署，我系利用暑假時(shí)間對(duì)9名新聘教師和新學(xué)期3名行政兼課教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)主要采取以老帶新、集中備課、研討，反復(fù)試講、練講、講評(píng)、提高等方法，突出課件制作和講課質(zhì)量?jī)蓚€(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，注重實(shí)際效果，為新學(xué)期順利開課做了充分的準(zhǔn)備。目前，新教師已通過(guò)了院考核小組的考核驗(yàn)收，全部上崗，系正在跟蹤新教師授課情況，視情再做相應(yīng)的調(diào)整或培訓(xùn)。
一、培訓(xùn)的基本情況
根據(jù)學(xué)院安排，系里制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，大體分為五個(gè)階段：第一階段，主要是學(xué)習(xí)學(xué)院制度規(guī)定，各教研室根據(jù)新教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和個(gè)人興趣分配教學(xué)任務(wù)，確定教材，并以老帶新組織新教師備課；第二階段，主要參加學(xué)院統(tǒng)一組織的講座和河北省新教師崗前培訓(xùn)，我系所有新教師全部通過(guò)了省培訓(xùn)考試；第三階段，進(jìn)行集中備課、研討，由各教研室老教師對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶，檢查備課情況，在本專業(yè)范圍內(nèi)練講、試講；第四階段，系組織新教師反復(fù)試講4次，老教師評(píng)課，指問(wèn)題，教方法，每次試講新教師都有明顯進(jìn)步；第五階段，接受學(xué)院考核驗(yàn)收。在培訓(xùn)的每個(gè)階段，系里都組織了檢查驗(yàn)收。其中，對(duì)學(xué)院規(guī)章制度的學(xué)習(xí)采取了抽查提問(wèn)方式；教研室集體備課、研討以及后來(lái)的多次試講，系王主任親自組織并給予了全程指導(dǎo)，各教研室負(fù)責(zé)人劉會(huì)亞老師、楊杰老師，劉榮興老師、白德全老師等積極參與，認(rèn)真評(píng)課，并對(duì)新教師給予了熱情的鼓勵(lì)和真誠(chéng)的幫助?？偟目?，此次集訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期目的，在不長(zhǎng)的時(shí)間里，使新教師的授課水平有了很大提高，基本達(dá)到教學(xué)要求。8月28日至30日，院考核驗(yàn)收組對(duì)我系教師講課情況進(jìn)行了考核驗(yàn)收，有10名教師一次通過(guò)，兩名教師重新試講后通過(guò)。目前，所有培訓(xùn)教師已全部上崗。
二、主要好的方面
（一）思想重視，組織嚴(yán)密。針對(duì)我系今年新聘教師多，新學(xué)期便開始上課的實(shí)際情況，培訓(xùn)開始前，系專門組織新教師開會(huì)進(jìn)行了動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的重要性和培訓(xùn)中注意的問(wèn)題，要求大家虛心學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)，經(jīng)受住考驗(yàn)，特別要多向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。各教研室也對(duì)本專業(yè)教師提出了要求。集訓(xùn)過(guò)程中，系及時(shí)組織了檢查和抽查，保證了人員、時(shí)間和內(nèi)容的落實(shí)。
（二）以老帶新，作用明顯。集訓(xùn)中，各專業(yè)負(fù)責(zé)人、老教師發(fā)揮了很好的作用，他們?cè)谥笇?dǎo)備課、授課等方面言傳身教，手把手地教。在研討、評(píng)課過(guò)程中意見中肯，既有鼓勵(lì)、鞭策，也有耐心指導(dǎo)。且在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，專、兼職教師都能服從大局，以工作為重，隨叫隨到，不辭勞苦，表現(xiàn)了很高的覺悟和敬業(yè)精神。
（三）新教師虛心好學(xué)，效果較好。全體參訓(xùn)教師對(duì)此次培訓(xùn)高度重視，視為難得的鍛煉機(jī)會(huì)。雖然新聘教師學(xué)歷和知識(shí)水平較高，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，此次培訓(xùn)，為他們搭建了展示的平臺(tái)，提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)中他們虛心求教，反復(fù)練習(xí)，力求更大的提高。王文杰老師的奶奶病故，三天后便返回參加培訓(xùn)；有的老師嗓子啞了、生病了也在堅(jiān)持。正是他們的努力才有今天的結(jié)果。
三、存在主要問(wèn)題
我系新聘教師比較多，時(shí)間上還是比較短，加之系組織實(shí)習(xí)、新生入學(xué)報(bào)到等工作一定程度上分散精力，對(duì)培訓(xùn)工作多少會(huì)有些影響，個(gè)別教師教師距學(xué)院要求還有差距。
四、今后打算
新教師能力素質(zhì)提高僅僅培訓(xùn)試講不能完全解決問(wèn)題，還要靠實(shí)際課堂的鍛煉。為此，我系將在開課后繼續(xù)跟蹤新教師授課情況，在今后的教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)新教師的督促、檢查和培養(yǎng)。一方面，系里王主任、劉榮興教授和教學(xué)秘書定期組織聽課，并進(jìn)行督導(dǎo)講評(píng)；另一方面，充分利用教研室活動(dòng)時(shí)間，適當(dāng)利用課余時(shí)間，抓好集體備課、教學(xué)方法研討交流、開座談會(huì)教師學(xué)生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，不斷提高新教師的授課水平和質(zhì)量。