學(xué)科競(jìng)賽，是鍛煉人智力的，超出課本范圍的一種特殊的考試，大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力提升的實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)科競(jìng)賽有基礎(chǔ)教育階段的學(xué)科競(jìng)賽，也有高等教育階段的高校學(xué)科競(jìng)賽。另外，學(xué)科競(jìng)賽可以鍛煉人的智力，意志?？梢允谷说酶嗟闹R(shí)。提前接觸該學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)于該方面的興趣和素養(yǎng)。有利于大學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考，鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
如何在疫情期間做好大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的組織工作，2020年5月26日，管理科學(xué)與工程學(xué)院工程造價(jià)教研室孫文君老師在學(xué)院教師培訓(xùn)釘釘直播間做了主題為《戰(zhàn)“疫”時(shí)期，全力構(gòu)建“336”學(xué)科競(jìng)賽體系》的經(jīng)驗(yàn)分享。孫文君老師立足工程管理和工程造價(jià)學(xué)科競(jìng)賽組織情況提出了“336”學(xué)科競(jìng)賽體系，并從歷年參賽情況分析、“336”學(xué)科競(jìng)賽體系的設(shè)想構(gòu)建、“336”學(xué)科競(jìng)賽體系的應(yīng)用情況和“336”學(xué)科競(jìng)賽體系在應(yīng)用中存在的問(wèn)題四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。
歷年參賽情況分析。2016-2019年之間工程管理以及工程造價(jià)共參加學(xué)科競(jìng)賽類型4種，平均每種類型比賽參加5次，每次參賽平均團(tuán)隊(duì)人數(shù)為3-5人。同時(shí)對(duì)于歷年來(lái)學(xué)科競(jìng)賽參賽情況孫老師也指出了存在的問(wèn)題，因?qū)W科競(jìng)賽專業(yè)性較高所以專業(yè)技能的學(xué)科競(jìng)賽中，參賽對(duì)象忽略大一、大二年級(jí)；對(duì)于團(tuán)隊(duì)人數(shù)較多的競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)名次不突出；學(xué)生參與率不高等問(wèn)題較突出。
“336”學(xué)科競(jìng)賽體系的設(shè)想構(gòu)建。針對(duì)工程管理和工程造價(jià)歷年來(lái)學(xué)科競(jìng)賽參賽情況、目前存在的問(wèn)題以及疫情特殊時(shí)期，孫文君老師提出了“336”學(xué)科競(jìng)賽體系的設(shè)想?！叭轿弧睂⒐こ淘靸r(jià)專業(yè)技能競(jìng)賽中根據(jù)比賽內(nèi)容的難易程度，由淺入深將各類競(jìng)賽按照“專業(yè)基礎(chǔ)類→綜合應(yīng)用類→創(chuàng)新設(shè)計(jì)類”三個(gè)方位進(jìn)行組合；“三對(duì)接”依據(jù)“一、二年級(jí)→ 二、三年級(jí)→三、四年級(jí)”分階段與三個(gè)方位的競(jìng)賽進(jìn)行對(duì)接并組織實(shí)施；“六化融合”團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)化、環(huán)境平臺(tái)化、指導(dǎo)專業(yè)化、師資多元化、激勵(lì)機(jī)制化、成果項(xiàng)目化這六化方面的融合貫穿競(jìng)賽全程，從而走出了一條屬于本專業(yè)特色的專賽融合的道路，為學(xué)生未來(lái)就業(yè)提供平臺(tái)，增加就業(yè)砝碼。
“336”學(xué)科競(jìng)賽體系應(yīng)用情況以及存在的問(wèn)題。孫老師對(duì)目前工程管理和工程造價(jià)學(xué)科競(jìng)賽中“336”體系應(yīng)用情況進(jìn)行了介紹并指出了目前應(yīng)用起來(lái)存在的問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)化的長(zhǎng)期性和連續(xù)性至少需要2-3年時(shí)間、環(huán)境平臺(tái)化暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，需要學(xué)校支持、適當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制，與選修課學(xué)分掛鉤和競(jìng)賽科目的專業(yè)課程設(shè)置的時(shí)間可以適當(dāng)調(diào)整等主要問(wèn)題。
孫文君老師的主題直播，為進(jìn)一步組織學(xué)生參加各種比賽提供了很好地啟發(fā)性作用。從孫文君老師介紹的情況看，工程造價(jià)和工程管理比賽技術(shù)性非常強(qiáng)，而且利用一些設(shè)計(jì)輔助工具鍛煉的學(xué)生的動(dòng)手能力，其意義不凡。而且，建立完善的學(xué)科競(jìng)賽體系非常重要。
文字：學(xué)院供稿