我叫王玉林，女，來自河北省秦皇島市盧龍縣。于2015年經(jīng)高考來了中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院，成為信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)二班的一名學(xué)生。帶著迷茫和懵懂無知我就這樣簡單的開始了我的大學(xué)生涯。
還記得軍訓(xùn)的那段日子可謂是大學(xué)生涯最為充實(shí)的一段日子。每天嚴(yán)格的按照教官安排的時(shí)間進(jìn)行作息，一切的一切都是那么的簡單而有條理。那段時(shí)間也算圓了一個(gè)從小心懷正義感，想保家衛(wèi)國的軍人的年輕人心中夢想。而后的我們也就正式的開啟了我們大學(xué)知識(shí)的殿堂。
就這樣一切在平淡中度過，時(shí)間荏苒而過，回首間我已是一名大三的學(xué)生,回顧過去的兩年，感觸頗深，既為自己在學(xué)業(yè)上取得的成績感到高興，也為自己能從工作和實(shí)踐中得到鍛煉感到欣慰。在大學(xué)時(shí)光里，我充分利用每一份時(shí)間來充足自己。在學(xué)習(xí)上盡量爭取每次都完成傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)三步走——課前充分預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)消化。我努力的去消化每一位老師傳授給我們的知識(shí)。雖然個(gè)人資質(zhì)有限，不能全得，但古語有云：“笨鳥先飛 ” 、“勤能補(bǔ)拙”。我利用自己的勤奮與刻苦積極進(jìn)取，將老師所教授的知識(shí)用最笨的方法一遍一遍的重復(fù)復(fù)習(xí)，最終將他們牢記在腦海中，成為自己的東西。經(jīng)過不斷的努力我的成績一直名列前茅。這樣的一份成績單算不上很優(yōu)秀，卻也足以給自己、給家人、給傾心教書育人的老師們一個(gè)交代。
學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生的本職工作，我從未敢忘卻，所以在我的心中我時(shí)刻謹(jǐn)記別的事兒再重要也不可耽誤自己的學(xué)習(xí)。但是身為一個(gè)大學(xué)生卻不應(yīng)該局限于課本的知識(shí)。作為一名現(xiàn)代的大學(xué)生，我們不僅需要擁有豐富的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也得具備優(yōu)良的道德品質(zhì)以及一定的工作能用課余時(shí)間去充實(shí)自己。為此我選擇了參加了加入學(xué)生會(huì)。
參加學(xué)生會(huì)的目的一個(gè)是為了配合老師工作、為同學(xué)們服務(wù)，另外一個(gè)便是在你不斷的為同學(xué)們服務(wù)中得到工作能力的鍛煉與提升，學(xué)會(huì)如何為人處世，學(xué)會(huì)如何統(tǒng)籌安排、分工合作。在學(xué)院里身為學(xué)生干部的我更是時(shí)刻以身作則，努力以自身的形象形成榜樣的力量，引導(dǎo)那些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)們恪守己身、努力學(xué)習(xí)。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，我深諳此理。故此，我在努力的利用閑暇時(shí)間用閱讀去豐滿自己的性格，用知識(shí)卻武裝自己的弱點(diǎn)。雖然從圖書館借到的書籍或是由于自身學(xué)識(shí)不夠抑或自身經(jīng)歷尚淺、人生感悟不慎，有很多讓我無法得其精髓，卻那些我看過的書籍卻在無形中改變了我的浮躁。讓人“靜”得其樂。
在思想上我還按時(shí)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。自覺學(xué)習(xí)有關(guān)黨的知識(shí)及方針、政策，積極學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、
三年的時(shí)間讓我成長頗多，感謝老師們的教導(dǎo)以及我的同學(xué)一直以來對(duì)我在生活和學(xué)習(xí)上的關(guān)心與照顧。我會(huì)努力保持良好心態(tài)、端正態(tài)度繼續(xù)在人生的大道上闊步前行。我會(huì)努力在研究生生涯用自己的知識(shí)去為社會(huì)建設(shè)與進(jìn)步增添半磚一瓦。愿“三好學(xué)生”的殊榮能給我的大學(xué)生涯劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。從此人生再起征程！
管理科學(xué)與工程學(xué)院
信息管理與信息系統(tǒng)1502
王玉林
2017年12月19日
