1月5日上午10:00，特邀清華大學(xué)電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系朱桂萍教授在5教報(bào)告廳作《以學(xué)生為中心的混合式教學(xué)實(shí)踐》專題講座。參加講座的有校領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及全體教師。
首先，朱教授詳細(xì)闡述了以學(xué)生為中心和混合式教學(xué)的教育理念和科學(xué)基礎(chǔ)，點(diǎn)明了以學(xué)生為中心的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，指出了以學(xué)生為中心教學(xué)范式改革的必要性。其次，闡明推進(jìn)混合式教學(xué)的原因，強(qiáng)調(diào)混合式教學(xué)是高等教學(xué)模式發(fā)展改革的必然趨勢(shì)，翻轉(zhuǎn)課堂是實(shí)現(xiàn)在線教育資源在實(shí)體課堂落地的有效手段。最后，著重講解了如何做混合式教學(xué)。她指出，小班可做完全翻轉(zhuǎn)課堂，即理論與實(shí)踐并重的課堂和實(shí)踐為主的課堂，以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)為目標(biāo)；大班可進(jìn)行部分翻轉(zhuǎn)課堂，即理論講授為主的課堂，以提高學(xué)生課堂參與度，增強(qiáng)課堂互動(dòng)為目標(biāo)。為使參會(huì)教師更好的理解與吸收相關(guān)理論，朱教授以清華大學(xué)為例與大家分享了小班完全翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐的案例，從教學(xué)內(nèi)容、方法、手段三個(gè)方面進(jìn)行了創(chuàng)新點(diǎn)的分析講解，倡導(dǎo)教師應(yīng)結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，充分利用線上教學(xué)資源進(jìn)行混合式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)從1到無窮大的教學(xué)改革發(fā)展。
希望通過此次講座，各位教師在教學(xué)中不斷強(qiáng)化以學(xué)生為中心的理念，結(jié)合上半年疫情在線教學(xué)情況，不斷積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高信息化教學(xué)能力，改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。
清華大學(xué)朱桂萍教授
講座現(xiàn)場(chǎng)