為貫徹落實(shí)教育部、教育廳有關(guān)通知要求，科學(xué)、規(guī)范、有序的開展畢業(yè)論文答辯有關(guān)工作，教育學(xué)院高度重視，周密安排，精心組織，自5月7日開啟2024屆學(xué)前教育專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)答辯工作。
為確保答辯工作順利進(jìn)行，學(xué)院提前謀劃，精心準(zhǔn)備、分配人員、調(diào)試設(shè)備、布置答辯場(chǎng)所、提前培訓(xùn)。教學(xué)副院長(zhǎng)王志萍、教務(wù)處副處長(zhǎng)李雪深入答辯現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)畢業(yè)論文答辯工作，并旁聽(tīng)部分同學(xué)的答辯全過(guò)程，并在答辯間隙與部分答辯教師進(jìn)行交流，及時(shí)了解并處理答辯時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，確保了答辯工作順利進(jìn)行。
本次答辯工作共組織36名教師，組成52個(gè)答辯小組，完成1356名畢業(yè)生的答辯工作。答辯伊始，答辯老師就整個(gè)畢業(yè)答辯的紀(jì)律進(jìn)行講解，要求學(xué)生提前拷貝資料，準(zhǔn)備好畢業(yè)答辯的資料，以良好的精神狀態(tài)去應(yīng)對(duì)本次畢業(yè)答辯；答辯時(shí)學(xué)生按照答辯流程進(jìn)行PPT演示，展現(xiàn)著四年來(lái)學(xué)習(xí)的成果和經(jīng)驗(yàn)，回答答辯組老師的提問(wèn)，并就畢業(yè)論文中存在的疑問(wèn)進(jìn)行了充分交流；答辯結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)畢業(yè)答辯受益匪淺，表示會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取老師的建議，繼續(xù)努力修改論文，再接再厲。
在畢業(yè)生論文答辯過(guò)程中最常見(jiàn)的問(wèn)題之一是缺乏充分準(zhǔn)備。有些學(xué)生在準(zhǔn)備答辯時(shí)并沒(méi)有花足夠的時(shí)間和精力來(lái)研究和準(zhǔn)備自己的論文。他們可能只是簡(jiǎn)單地復(fù)習(xí)了一下論文的內(nèi)容，而沒(méi)有深入思考和準(zhǔn)備可能會(huì)被提出的問(wèn)題。這種不充分準(zhǔn)備會(huì)導(dǎo)致答辯時(shí)出現(xiàn)困惑和緊張，影響了學(xué)生的表現(xiàn)和答辯結(jié)果。
其次，另一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題是缺乏自信和表達(dá)能力。有些學(xué)生在答辯時(shí)因?yàn)榫o張或自信心不足而無(wú)法清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。他們可能會(huì)結(jié)巴、語(yǔ)無(wú)倫次，甚至在面對(duì)問(wèn)題時(shí)無(wú)法恰當(dāng)?shù)鼗卮?。這種表達(dá)能力的不足會(huì)給評(píng)委留下不良印象，影響了學(xué)生的評(píng)分和畢業(yè)結(jié)論。
此外，還有一些學(xué)生在答辯過(guò)程中存在著缺乏溝通和交流能力的問(wèn)題。他們可能無(wú)法與評(píng)委和同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和交流，無(wú)法清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這種溝通能力的不足會(huì)影響到答辯的進(jìn)行和結(jié)果，甚至可能導(dǎo)致答辯無(wú)法順利進(jìn)行。
針對(duì)以上問(wèn)題，提出一些解決方案。首先，在準(zhǔn)備答辯時(shí)同學(xué)們應(yīng)該花足夠的時(shí)間和精力來(lái)研究和準(zhǔn)備自己的論文，應(yīng)該深入思考和準(zhǔn)備可能會(huì)被提出的問(wèn)題，并制定詳細(xì)的答辯計(jì)劃。其次，同學(xué)們應(yīng)該提升自己的自信和表達(dá)能力，可以通過(guò)多練習(xí)、多交流來(lái)提高自己的表達(dá)能力。最后，同學(xué)們應(yīng)該加強(qiáng)溝通和交流能力的培養(yǎng)，可以通過(guò)參加演講比賽、辯論賽等活動(dòng)來(lái)提升自己的溝通能力?？偟膩?lái)說(shuō)，畢業(yè)生論文答辯過(guò)程中存在的問(wèn)題主要包括缺乏準(zhǔn)備、缺乏自信和表達(dá)能力、缺乏溝通和交流能力等。通過(guò)提出一些解決方案，希望可以幫助同學(xué)們克服這些問(wèn)題，提高答辯的效果和結(jié)果，為順利畢業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
