根據(jù)中宣部、教育部關(guān)于馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教材修訂工作的要求和部署，在馬克思主義理論研究和建設(shè)工程辦公室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，《思想道德與法治》教材修訂編寫組克服疫情影響、深入學(xué)習(xí)研究、多輪研討碰撞、反復(fù)推敲打磨，在《思想道德與法治（2021年版）》基礎(chǔ)上修訂形成了《思想道德與法治（2023年版）》?，F(xiàn)將修訂中的有關(guān)情況概述說明，并就教學(xué)使用提出若干建議。
一、修訂思路
此次教材修訂工作的總體思路是：堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面融入黨的二十大、黨的十九屆六中全會(huì)精神，充分反映2021年版教材出版使用以來黨的理論創(chuàng)新的最新成果，充分體現(xiàn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程的鮮活實(shí)踐，充分觀照培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年的思想道德與法治素養(yǎng)成長需要，充分吸收2021年版教材使用過程中專家學(xué)者、一線教師和學(xué)生提出的完善意見，進(jìn)一步增強(qiáng)教材的時(shí)代感、吸引力和針對(duì)性。
教材修訂過程中，本教材編寫組堅(jiān)持“充分體現(xiàn)”的原則，深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神和黨的十九屆六中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握核心要義，根據(jù)本教材的定位，切實(shí)將黨的二十大精神和黨的十九屆六中全會(huì)精神予以充分體現(xiàn)，將新時(shí)代十年中國特色社會(huì)主義建設(shè)的歷史性變革、歷史性成就予以充分體現(xiàn)；堅(jiān)持“有機(jī)融入”的原則，全面研究2021年版教材出版以來黨的最新理論成果，結(jié)合2021年版教材使用中的反饋意見和社會(huì)各界尤其是學(xué)生對(duì)教材的期待，在修訂中把準(zhǔn)融入的結(jié)合點(diǎn)，做到全面科學(xué)準(zhǔn)確地融入；堅(jiān)持“遵循規(guī)律”的原則，全面把握有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗新時(shí)代好青年的成長需要和時(shí)代要求，結(jié)合“00后”大學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣、思維方式、思想行為特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化教材內(nèi)容，改進(jìn)教材文風(fēng)，努力將教材打造成為教師高度認(rèn)同、學(xué)生真心喜愛的好教材。
二、教材正文內(nèi)容的修訂
根據(jù)修訂思路，此次教材修訂中，我們將工作重點(diǎn)確定在充分體現(xiàn)黨的最新理論成果，全面反映新時(shí)代十年的偉大實(shí)踐，及時(shí)回應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的成長需求。在整體邏輯框架保持穩(wěn)定的情況下，對(duì)教材正文內(nèi)容據(jù)需調(diào)整，以更完善。
緒論“擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任 成就時(shí)代新人”，重點(diǎn)充實(shí)、反映黨的二十大關(guān)于青年大學(xué)生“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的要求，將新時(shí)代好青年的核心要義融貫全篇。在保持立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任四個(gè)基本維度不變的前提下，對(duì)青年大學(xué)生所處的新時(shí)代新征程及其蘊(yùn)含的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、責(zé)任和使命，進(jìn)行了重點(diǎn)闡述。第一節(jié)突出新時(shí)代十年的歷史性變革和歷史性成就，明確大學(xué)生所處的新歷史方位和新發(fā)展起點(diǎn)，凸顯大學(xué)生“剛健自信、胸懷天下、擔(dān)當(dāng)有為”的品格要求。同時(shí)，增加習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時(shí)的講話、在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話等內(nèi)容，讓廣大青年大學(xué)生更好理解立志擔(dān)當(dāng)、勤奮學(xué)習(xí)、吃苦奮斗的真義。第二節(jié)將黨的二十大報(bào)告對(duì)廣大青年的要求有機(jī)融入，強(qiáng)調(diào)當(dāng)代大學(xué)生要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。在“思考討論”部分，突出了新時(shí)代青年在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)應(yīng)擔(dān)負(fù)的歷史使命的問題導(dǎo)向，引導(dǎo)大學(xué)生深入思考在以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第一章“領(lǐng)悟人生真諦 把握人生方向”，重點(diǎn)充實(shí)、融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想關(guān)于人生觀等問題的最新論述。第二節(jié)增加習(xí)近平總書記關(guān)于“人民是歷史的創(chuàng)造者，是真正的英雄”的論述，用中國冬殘奧會(huì)首位“三冠王”楊洪瓊認(rèn)真訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏的事跡，說明個(gè)體在實(shí)踐中需要不斷增強(qiáng)能力和本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值做好充分準(zhǔn)備。第三節(jié)融入習(xí)近平總書記考察紅旗渠時(shí)的重要講話精神，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代的青年要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神；增加習(xí)近平總書記視察中國政法大學(xué)時(shí)關(guān)于人生順逆關(guān)系的重要講話；在“成就出彩人生”部分，融入黨的二十大報(bào)告“我們所處的是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代，也是一個(gè)充滿希望的時(shí)代”等論述，引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生順應(yīng)歷史潮流，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。同時(shí)，在第三節(jié)的“成就出彩人生”部分用“時(shí)代楷模”杜富國的先進(jìn)事跡引導(dǎo)大學(xué)生在與祖國發(fā)展同向同行中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
第二章“追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念”，重點(diǎn)充實(shí)、反映習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論、習(xí)近平總書記關(guān)于馬克思主義和共產(chǎn)主義信仰、中國特色社會(huì)主義信念和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興信心的最新重要論述。第一節(jié)充實(shí)“發(fā)揚(yáng)斗爭精神、提高斗爭本領(lǐng)，依靠頑強(qiáng)斗爭打開事業(yè)發(fā)展新天地”等思想，進(jìn)一步深化對(duì)理想信念重要作用的闡述。第二節(jié)融入“人民性是馬克思主義的本質(zhì)屬性”等重要觀點(diǎn)，深化對(duì)為什么要信仰馬克思主義的闡述；補(bǔ)充中國式現(xiàn)代化道路及其主要特征等方面的內(nèi)容，增強(qiáng)青年大學(xué)生對(duì)以中國式現(xiàn)代化全面推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的認(rèn)識(shí)和信心。第三節(jié)充分融入新時(shí)代十年的歷史性成就，引導(dǎo)大學(xué)生把個(gè)人理想與社會(huì)理想有機(jī)結(jié)合起來，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。
第三章“繼承優(yōu)良傳統(tǒng) 弘揚(yáng)中國精神”，重點(diǎn)充實(shí)、反映了黨的二十大報(bào)告和《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡稱《決議》）關(guān)于偉大建黨精神、堅(jiān)持和完善“一國兩制”推進(jìn)祖國統(tǒng)一、改革創(chuàng)新的相關(guān)論述。第一節(jié)在第一、二目之后新增一目“中國共產(chǎn)黨是中國精神的忠實(shí)繼承者和堅(jiān)定弘揚(yáng)者”，充分融入黨的二十大報(bào)告和《決議》的相關(guān)論述，進(jìn)一步突出對(duì)偉大建黨精神和中國共產(chǎn)黨人精神譜系的闡釋。其中第三目“偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的精神之源”為新增寫的內(nèi)容，圍繞偉大建黨精神的具體內(nèi)容進(jìn)行了深入闡釋。2021版教材中的第三目相應(yīng)調(diào)整為第四目，并在“凝聚興國強(qiáng)國的磅礴偉力”中結(jié)合黨的二十大報(bào)告和《決議》的相關(guān)內(nèi)容，展現(xiàn)中國精神在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍中的重要作用。第二節(jié)第二目“維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)”部分，結(jié)合黨在保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定和解決臺(tái)灣問題的最新實(shí)踐，充分融入黨的二十大報(bào)告“堅(jiān)持和完善‘一國兩制’，推進(jìn)祖國統(tǒng)一”的相關(guān)論述，對(duì)推進(jìn)祖國統(tǒng)一，必須保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定，解決臺(tái)灣問題、實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一等內(nèi)容的表述進(jìn)行了調(diào)整。第二節(jié)第四目“維護(hù)國家發(fā)展主體性”部分結(jié)合黨的二十大報(bào)告和《決議》相關(guān)論述進(jìn)行了改寫，突出了我國維護(hù)國家發(fā)展主體性的歷史主動(dòng)和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)；“自覺維護(hù)國家安全”融入了關(guān)于總體國家安全觀的一些新表述，旨在引導(dǎo)大學(xué)生深刻領(lǐng)悟“國家安全是民族復(fù)興的根基，社會(huì)穩(wěn)定是國家強(qiáng)盛的前提”的形勢(shì)要求和使命擔(dān)當(dāng)。第三節(jié)有機(jī)融入了黨的二十大報(bào)告和《決議》關(guān)于改革和創(chuàng)新的相關(guān)論述，如“必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)”“必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置”“堅(jiān)持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位”等，引導(dǎo)大學(xué)生在改革創(chuàng)新的實(shí)踐中奉獻(xiàn)祖國、服務(wù)人民、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，讓改革創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的強(qiáng)大動(dòng)力。
第四章“明確價(jià)值要求 踐行價(jià)值準(zhǔn)則”，重點(diǎn)充實(shí)、反映了習(xí)近平總書記關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀、全過程人民民主、堅(jiān)持全面依法治國、全人類共同價(jià)值、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等方面的重要論述，充分吸收黨的十九屆六中全會(huì)精神和黨的二十大精神。第一節(jié)依據(jù)習(xí)近平總書記的最新講話精神，進(jìn)一步完善了對(duì)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善核心要義的闡述。第二節(jié)依據(jù)黨的二十大報(bào)告和《決議》等最新理論成果進(jìn)一步充實(shí)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀先進(jìn)性、人民性、真實(shí)性等顯著特征的闡述，增加了社會(huì)主義核心價(jià)值觀入法入規(guī)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)西方“普世價(jià)值”的實(shí)質(zhì)與危害、全人類共同價(jià)值與所謂“普世價(jià)值”的根本不同等進(jìn)行了深入剖析。第三節(jié)充分吸收《決議》提到的新時(shí)代的中國共產(chǎn)黨以及黨的二十大報(bào)告關(guān)于青年的最新表述，號(hào)召青年大學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫無愧于時(shí)代的壯麗篇章。
第五章“遵守道德規(guī)范 錘煉道德品格”，重點(diǎn)充實(shí)、反映了習(xí)近平總書記關(guān)于社會(huì)主義道德建設(shè)、堅(jiān)持人民至上、傳承中華傳統(tǒng)美德等方面的重要論述。第一節(jié)根據(jù)黨的十九屆六中全會(huì)所提出的“堅(jiān)持人民至上”的黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)、黨的二十大報(bào)告所提出的堅(jiān)持以人民為中心的精神要求以及黨的二十大和黨的十九屆六中全會(huì)都提出的“兩個(gè)結(jié)合”的原則，完善道德基本理論問題的表述，進(jìn)一步明確為人民服務(wù)作為社會(huì)主義道德核心的地位，落實(shí)“深化愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育”的要求。第二節(jié)明確承載中華傳統(tǒng)美德的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所具有的重要價(jià)值，并在“中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”部分充分融入黨的二十大報(bào)告關(guān)于“堅(jiān)定歷史自信、文化自信，堅(jiān)持古為今用、推陳出新”的要求，不忘本來、辯證取舍，更好地傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德；依據(jù)黨的二十大報(bào)告關(guān)于“必須堅(jiān)持胸懷天下”的要求，補(bǔ)充借鑒人類文明優(yōu)秀道德成果的相關(guān)論述，即我們既要在文明交流中堅(jiān)守自身優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，也要在文明互鑒中積極吸收其他有益道德成果，“拓展世界眼光，深刻洞察人類發(fā)展進(jìn)步潮流……以海納百川的寬闊胸襟借鑒吸收人類一切優(yōu)秀文明成果，推動(dòng)建設(shè)更加美好的世界”，引導(dǎo)大學(xué)生自覺弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，同時(shí)以海納百川的寬闊胸襟積極吸收其他有益道德成果。第三節(jié)對(duì)于“職業(yè)生活與勞動(dòng)觀念”部分增加習(xí)近平總書記對(duì)于“勞模精神、勞動(dòng)精神和工匠精神”的深入闡釋，并以“時(shí)代楷模”和“最美奮斗者”的先進(jìn)事跡證明職業(yè)道德規(guī)范在職業(yè)生活中的重要性；在“向道德模范學(xué)習(xí)”部分，有機(jī)融入黨的二十大報(bào)告關(guān)于“推動(dòng)全社會(huì)見賢思齊、崇尚英雄、爭做先鋒”的新精神；在“積極引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚”部分，充分融入黨的二十大報(bào)告有關(guān)“統(tǒng)籌推動(dòng)文明培育、文明實(shí)踐、文明創(chuàng)建”“弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神”等新要求，進(jìn)一步補(bǔ)充完善作為新時(shí)代公民道德建設(shè)著力點(diǎn)的“四德建設(shè)”的豐富內(nèi)涵。
第六章“學(xué)習(xí)法治思想 提升法治素養(yǎng)”，重點(diǎn)充實(shí)、反映了黨的二十大對(duì)“堅(jiān)持全面依法治國，推進(jìn)法治中國建設(shè)”的戰(zhàn)略部署，反映了習(xí)近平法治思想的原創(chuàng)貢獻(xiàn)和最新發(fā)展，為青年大學(xué)生全面提高法治素養(yǎng)指明路徑。根據(jù)《法治中國建設(shè)規(guī)劃（2020—2025年）》對(duì)法治的基本理論表述進(jìn)一步加以完善，將該章第一自然段首句改為“法治是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是治國理政的基本方式”。第一節(jié)根據(jù)黨的二十大報(bào)告將“以憲法為統(tǒng)帥”改為“以憲法為核心”等；充分反映新時(shí)代十年法治中國建設(shè)的成就和經(jīng)驗(yàn)，增加對(duì)新時(shí)代十年法治建設(shè)成就的概括，對(duì)中國特色社會(huì)主義法律體系的組成部分和發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行了補(bǔ)充和修改。第二節(jié)根據(jù)黨的二十大報(bào)告對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，堅(jiān)持全面推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了修改，增加“圍繞保障和促進(jìn)社會(huì)公平正義”“全面推進(jìn)國家各方面工作法治化”等重要內(nèi)容。在第三節(jié)第一自然段中，增加“堅(jiān)持憲法確定的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持憲法確定的人民民主專政的國體和人民代表大會(huì)制度的政體不動(dòng)搖”。第三節(jié)增加“堅(jiān)持憲法確定的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持憲法確定的人民民主專政的國體和人民代表大會(huì)制度的政體不動(dòng)搖”等內(nèi)容。第四節(jié)增加“程序法”的基本界定，增加“全國首例侵害英雄烈士名譽(yù)、榮譽(yù)刑事案”等拓展內(nèi)容。同時(shí)，嚴(yán)格遵照憲法法律文本和權(quán)威資料，對(duì)本章的個(gè)別語詞、字句表達(dá)進(jìn)行及時(shí)修改完善，力求表述更加精準(zhǔn)。比如，第一節(jié)第三目第二、第四自然段內(nèi)容對(duì)照憲法、立法法、人民法院組織法和人民檢察院組織法等相關(guān)法律進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范表述；對(duì)全國人大和全國人大常委會(huì)的立法權(quán)區(qū)分論述；將“社會(huì)組織”改為“社會(huì)團(tuán)體”；對(duì)第三節(jié)第一目“我國憲法的形成”相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)化修改；根據(jù)黨的二十大報(bào)告將第三節(jié)第三目原標(biāo)題“加強(qiáng)憲法實(shí)施與監(jiān)督”修改為“加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督”等。
三、教材輔文內(nèi)容的修訂
新教材保持了原教材輔文的呈現(xiàn)形成，繼續(xù)使用“習(xí)語”“拓展”“圖說”“明辨”等增強(qiáng)可讀性、豐富內(nèi)容含量、強(qiáng)化與學(xué)生的互動(dòng)感，使教材圖文并茂、豐富立體。在此基礎(chǔ)上，本次修訂做了一定的輔文更新工作，進(jìn)一步增強(qiáng)輔文內(nèi)容的典型性、時(shí)代感和吸引力。具體來看，新教材中“習(xí)語”“拓展”“圖說”“明辨”等四類欄目共計(jì)167則，圖片圖表共計(jì)55則，二維碼共計(jì)9則，其中新增輔文11則，替換輔文14則，完善輔文11則，新增圖片圖表5則，替換圖片圖表9則。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，本次修訂新增相關(guān)視頻二維碼3則，便于廣大師生延伸觀看及教學(xué)中使用。主要調(diào)整情況如下：
一是融入黨的最新理論成果，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，回應(yīng)青年大學(xué)生關(guān)注的思想理論和人生、法治熱點(diǎn)問題。如，針對(duì)青年大學(xué)生關(guān)注的“躺平”現(xiàn)象，新增習(xí)近平總書記2022年10月28日在紅旗渠考察時(shí)的講話，“紅旗渠就是紀(jì)念碑，記載了林縣人不認(rèn)命、不服輸、敢于戰(zhàn)天斗地的英雄氣概。要用紅旗渠精神教育人民特別是廣大青少年，社會(huì)主義是拼出來、干出來、拿命換來的，不僅過去如此，新時(shí)代也是如此”，告誡青年大學(xué)生任何時(shí)代艱苦奮斗都不能丟，躺平不可取，躺贏不可能，奮斗正當(dāng)時(shí)；增加黨的二十大報(bào)告最新表述，“全面依法治國是國家治理的一場(chǎng)深刻革命，關(guān)系黨執(zhí)政興國，關(guān)系人民幸福安康，關(guān)系黨和國家長治久安。必須更好發(fā)揮法治固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長遠(yuǎn)的保障作用，在法治軌道上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家”，幫助青年大學(xué)生深入理解全面依法治國的必要性和時(shí)代意義。這些方面的努力，有利于豐富新教材中黨的最新理論成果的呈現(xiàn)方式，有助于學(xué)生深化思想理論認(rèn)識(shí)。
二是更新輔文的相關(guān)內(nèi)容和數(shù)據(jù)，突出新時(shí)代十年的新實(shí)踐和新成就，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就教育青年大學(xué)生。如通過“從數(shù)字看新時(shí)代十年（2012—2022）”“全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國總的戰(zhàn)略安排”“對(duì)黨和人民事業(yè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的三件大事”等新的圖表和拓展內(nèi)容，反映了新時(shí)代十年的歷史性變革和歷史性成就，明確了大學(xué)生所處的新歷史方位和新發(fā)展起點(diǎn)；反映中國航天成就的“圖說”更新了中國載人航天新的突破，即2022年11月30日，神舟十五號(hào)乘組順利入駐中國空間站，與神舟十四號(hào)乘組勝利“會(huì)師”太空，這是中國載人航天的歷史性時(shí)刻，首次實(shí)現(xiàn)了6名航天員同時(shí)在軌飛行的新突破；在反映中國高鐵成就的“圖說”中，對(duì)新時(shí)代十年中國高鐵所取得的享譽(yù)世界的成就進(jìn)行了集中梳理；增加新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”、行政執(zhí)法“三項(xiàng)制度”等拓展內(nèi)容，充分反映新時(shí)代十年法治中國建設(shè)的成就和經(jīng)驗(yàn)。這些更新讓輔文充滿時(shí)代感，充分體現(xiàn)新時(shí)代十年的成就，有利于激發(fā)學(xué)生的自豪感、自信心和責(zé)任感、使命感。
三是根據(jù)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和接受特點(diǎn)，調(diào)整相應(yīng)輔文主題，使之更貼近“00后”大學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣，更具吸引力和感染力。如新增“時(shí)代楷模”杜富國的案例，突出同為青年的杜富國在身受重傷后，保持樂觀心態(tài)，積極康復(fù)，并堅(jiān)持在新的崗位上為國家和社會(huì)作貢獻(xiàn)的奮斗精神。這次所做的輔文修改，有利于進(jìn)一步拉近新教材與學(xué)生的距離，讓新教材更貼近和吸引學(xué)生，便于提升教學(xué)的親和力和針對(duì)性。
另外，新教材還更新了“思考討論”題和“文獻(xiàn)閱讀”篇目，新增黨的二十大報(bào)告、《新時(shí)代的中國青年》《中國的民主》《習(xí)近平關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)論述摘編》等閱讀文獻(xiàn)，將黨的最新理論成果及時(shí)推介給學(xué)生，讓新教材內(nèi)容層次更豐富，內(nèi)容供給更全面，內(nèi)容時(shí)效更突出。
四、教學(xué)建議
在課程教學(xué)過程中，建議教師加強(qiáng)對(duì)新教材的研究，將黨的二十大報(bào)告和《決議》中有關(guān)新時(shí)代青年的發(fā)展要求、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國共產(chǎn)黨人精神譜系等內(nèi)容與習(xí)近平總書記關(guān)于人生觀、世界觀、社會(huì)主義道德建設(shè)和法治建設(shè)等問題的新的重要論述有機(jī)融入教學(xué)，首先做到講“準(zhǔn)”。同時(shí)，加強(qiáng)集體備課，把新融入的新時(shí)代十年最新成就和貼近大學(xué)生的案例充分運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，做到講“活”。另外，充分結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生的成長需求和接受特點(diǎn)，攻關(guān)教材講解中的重難點(diǎn)問題，在理論說服上下功夫，做到講“深”講“透”。以此扎實(shí)推進(jìn)新教材的使用，切實(shí)提升教育教學(xué)的實(shí)效。
在此基礎(chǔ)上，教學(xué)活動(dòng)的具體展開中，還需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：
一是把握立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，講好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論。黨的二十大報(bào)告指出，“不斷譜寫馬克思主義中國化時(shí)代化新篇章，是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的莊嚴(yán)歷史責(zé)任。繼續(xù)推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，首先要把握好新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。”新教材堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，承擔(dān)著推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的重要使命。教學(xué)中要牢牢把握“六個(gè)必須堅(jiān)持”，回答好新時(shí)代新征程發(fā)展實(shí)踐提出的新問題。
二是注重理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合鮮活實(shí)踐講好黨的最新理論成果。新時(shí)代十年來，中國特色社會(huì)主義制度更加成熟更加定型，國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平不斷提高，黨和國家事業(yè)煥發(fā)出新的生機(jī)活力，國家制度和治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)充分彰顯，社會(huì)長期穩(wěn)定健康發(fā)展的局面不斷鞏固。新教材系統(tǒng)梳理和有機(jī)融入了新時(shí)代十年中國特色社會(huì)主義建設(shè)的最新成就，在實(shí)際教育教學(xué)中，教師要善于用偉大成就教育學(xué)生、鼓舞學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，用新成就闡釋新理論，引導(dǎo)青年大學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
三是堅(jiān)持以學(xué)生為中心，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、親和力和針對(duì)性。在教育教學(xué)中，教師要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，加大對(duì)“00后”大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)的精細(xì)化研究。通過課前深入的學(xué)情調(diào)研，全面把握“00后”大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、成長需求和接受特點(diǎn)，以新教材貼近學(xué)生的素材和案例為線索，精選教學(xué)資源，建立符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)問題庫、素材庫、案例庫，以“00后”大學(xué)生喜聞樂見的教育教學(xué)方式講好黨的創(chuàng)新理論，切實(shí)提升教育教學(xué)的吸引力、親和力和針對(duì)性。
四是善用“大思政課”，找準(zhǔn)新教材知識(shí)點(diǎn)與社會(huì)大課堂的結(jié)合點(diǎn)。教師要深入研究教材，把握教材所反映的重大理論現(xiàn)實(shí)問題，充分利用課堂教學(xué)講好重大理論和現(xiàn)實(shí)問題的同時(shí)，積極拓展教學(xué)時(shí)空，運(yùn)用社會(huì)大課堂的平臺(tái)、資源創(chuàng)新教學(xué)方式方法，實(shí)現(xiàn)思政小課堂與社會(huì)大課堂的有機(jī)融合。教育引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生把人生抱負(fù)落實(shí)到腳踏實(shí)地的實(shí)際行動(dòng)中來，把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來，立鴻鵠志，做奮斗者。
五是立足中國又面向世界，助力培育有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。教師在教學(xué)中要深刻把握世界百年未有之大變局，深入理解新教材關(guān)于世界發(fā)展大勢(shì)、科技發(fā)展潮流和不確定性發(fā)展態(tài)勢(shì)的分析判斷，深刻把握新時(shí)代中國發(fā)展的國情社情民情，引導(dǎo)“00后”大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國與世界，善于在批判鑒別中明辨是非，進(jìn)而在新時(shí)代的現(xiàn)實(shí)境遇中，增進(jìn)學(xué)生的思考、豐富學(xué)生的體驗(yàn)、涵養(yǎng)學(xué)生的情懷，助力“00后”大學(xué)生成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。