一、教材修訂的基本思路和修訂重點(diǎn)
本次教材修訂工作是根據(jù)中宣部、教育部關(guān)于馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教材修訂工作的要求和部署，在馬克思主義理論研究和建設(shè)工程辦公室直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。教材修訂的基本思路是：以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)整個修訂工作，堅(jiān)持馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，全面完整、科學(xué)準(zhǔn)確地體現(xiàn)黨的理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新成果，在準(zhǔn)確、深入、結(jié)合上下功夫。力爭讓教材知識體系更加嚴(yán)整、語言風(fēng)格更加生動、時代特色更加鮮明。力求做到讓老師好用、學(xué)生好學(xué)，使教材體系更加貼近教學(xué)體系。
本次教材修訂的重點(diǎn)如下：
一是以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)黨的二十大精神和十九屆六中全會精神。課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告和大會通過的其他重要文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的決定》及相關(guān)權(quán)威輔導(dǎo)材料；認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記近期相關(guān)重要講話精神；在教材修訂中全面準(zhǔn)確地反映黨中央關(guān)于黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史的最新精神、最新論斷、最新表述。如在第十章中突出反映“兩個確立”及其決定性意義，詳細(xì)介紹新時代十年取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，深入闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國化時代化新的飛躍等內(nèi)容。在導(dǎo)言中根據(jù)十九屆六中全會通過的黨的第三個歷史決議，增寫黨在不同歷史時期的主要任務(wù)等內(nèi)容。在第三章中根據(jù)習(xí)近平總書記在紀(jì)念辛亥革命110周年大會上的講話精神對辛亥革命等重要?dú)v史事件作出更準(zhǔn)確更充分的評價。在第四章中根據(jù)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會上的講話精神，對中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的早期歷史作出更準(zhǔn)確的表述和評價。在第九章中根據(jù)習(xí)近平總書記在江澤民同志追悼大會上的講話精神，對黨的十三屆四中全會到十六大期間的若干重大事件作出更準(zhǔn)確的表述和評價。
二是統(tǒng)籌優(yōu)化章節(jié)目結(jié)構(gòu)安排，調(diào)整內(nèi)容，同時調(diào)整部分節(jié)目標(biāo)題，補(bǔ)充大量子目標(biāo)題?！吨袊F(xiàn)代史綱要》教材篇幅大、內(nèi)容多、知識點(diǎn)龐雜，本次修訂的一項(xiàng)重要工作即是在保持全書章節(jié)體系總體穩(wěn)定的前提下，進(jìn)行局部調(diào)整，使全書知識體系更加明晰、教學(xué)重點(diǎn)更加突出、時代特征更加凸顯。如第十章第三節(jié)增設(shè)“全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)”“黨的二十大的召開和以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”兩目，集中增補(bǔ)黨的十九屆六中全會和黨的二十大相關(guān)內(nèi)容。第十章第一節(jié)第二目和第二節(jié)第一目分別調(diào)整為“習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位的確立”和“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)地位的確立”，重點(diǎn)闡述“兩個確立”及其決定性意義。除此外，第四章、第八章、第九章在結(jié)構(gòu)上也有不少調(diào)整。
三是進(jìn)一步突出中國共產(chǎn)黨歷史在中國近現(xiàn)代歷史和中華人民共和國歷史中的核心與統(tǒng)領(lǐng)地位，同時注意中國近現(xiàn)代史和中共黨史的區(qū)別。本次教材修訂特別重視與《中國共產(chǎn)黨的一百年》《中國共產(chǎn)黨簡史》對標(biāo)對表，充分借鑒和吸收了這兩項(xiàng)重要研究成果的相關(guān)內(nèi)容，保證了全書關(guān)于重大觀點(diǎn)、重大事件、重大判斷的表述與《中國共產(chǎn)黨的一百年》和《中國共產(chǎn)黨簡史》保持一致。在目標(biāo)題的調(diào)整中，黨的一大和黨的二十大上目標(biāo)題，黨的七大、八大、十八大、十九大等重要會議上子目標(biāo)題。在內(nèi)容安排上，對黨的三個歷史決議統(tǒng)籌考慮，進(jìn)行調(diào)整和增寫。同時，修訂組也注重區(qū)分中共黨史和中國近現(xiàn)代史的區(qū)別，適當(dāng)增加社會變遷、國家發(fā)展、民族振興方面的內(nèi)容，反映中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史過程，注重反映民主黨派、人民群眾的作用、貢獻(xiàn)，既突出百年黨史，又不以黨史來代替相應(yīng)階段的近現(xiàn)代史。
四是廣泛吸收廣大師生和專家學(xué)者的意見建議，進(jìn)一步提高內(nèi)容的準(zhǔn)確性、針對性和可讀性。一方面，由高等教育出版社提供收集到的對原教材的意見建議；另一方面，組織編寫組專家提供所在的北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)、天津師范大學(xué)等6所高校師生以及其他高校的30多位教師對原教材的意見建議，并對上述師生意見建議進(jìn)行歸納、查核，盡可能予以吸收。同時，編寫組還就教材一些具體問題與部分專家學(xué)者進(jìn)行了探討，對達(dá)成共識的予以吸收。對一些學(xué)生不易理解的表述進(jìn)行了修改，對學(xué)界個別有爭議的數(shù)據(jù)作了刪除，對部分史實(shí)和結(jié)論作了調(diào)整或修正，教材的準(zhǔn)確性、針對性和可讀性進(jìn)一步提升。
二、教材各部分修訂的主要內(nèi)容
（一）關(guān)于導(dǎo)言
導(dǎo)言共含三個目：中國近代史綜述，中國現(xiàn)代史綜述，學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史的目的和要求。修訂的主要內(nèi)容為：
一是根據(jù)黨的二十大相關(guān)重要文獻(xiàn)等，改寫個別內(nèi)容，以使表述更準(zhǔn)確、更全面。例如：對原第三目第7段、第8段做了個別改寫。（詳見新版教材第12頁的相應(yīng)部分）
二是根據(jù)上述原則，改寫或擴(kuò)寫若干內(nèi)容，以使表述更系統(tǒng)、更充分。例如：對原第一目第二個子目“從五四運(yùn)動到中華人民共和國成立”的最后一段，對原第二目第一個子目“社會主義革命和建設(shè)時期”的最后一段，對原第二目第二個子目“改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期”的第1段，對原第二目第二個子目的第2段，都做了較多改寫。這些內(nèi)容在導(dǎo)言中所占篇幅較多。（詳見新版教材第6—11頁相應(yīng)部分）
三是根據(jù)黨的“第三個歷史決議”，適當(dāng)增寫內(nèi)容。（詳見新版教材第5—11頁相應(yīng)部分）
（二）關(guān)于第一章至第三章
第一章至第三章反映舊民主主義革命時期的歷史。章標(biāo)題分別是：進(jìn)入近代后中華民族的磨難與抗?fàn)帲煌鐣α繉页雎返脑缙谔剿?，辛亥革命與君主專制制度的終結(jié)。修訂的主要內(nèi)容為：改寫或增寫部分內(nèi)容，以使表述更到位、更充分。例如：原第三章第三節(jié)第二目“舊民主主義革命的失敗”倒數(shù)第2段增寫后的表述為：“盡管辛亥革命最終失敗了，但是，以孫中山為代表的中國民主革命的先驅(qū)者的業(yè)績和不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)是中國近代革命史上光輝的一頁，永遠(yuǎn)是中華民族偉大復(fù)興征程上一座巍然屹立的里程碑?！?/span>
（三）關(guān)于第四章至第七章
第四章至第七章反映新民主主義革命時期的歷史。章標(biāo)題分別是：中國共產(chǎn)黨成立和中國革命新局面，中國革命的新道路，中華民族的抗日戰(zhàn)爭，為建立新中國而奮斗。修訂的主要內(nèi)容為：
1. 關(guān)于第四章
一是增寫或修改目標(biāo)題和子目標(biāo)題，以使歷史線索更清晰、重點(diǎn)更明確。例如：在原第二節(jié)“馬克思主義廣泛傳播與中國共產(chǎn)黨誕生”第三目標(biāo)題修改為：“三、中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開與中國共產(chǎn)黨的成立”。在原第一節(jié)第二目“十月革命與馬克思主義在中國的初步傳播”下，增列兩個子目：“十月革命對中國先進(jìn)分子的影響”“李大釗率先在中國舉起馬克思主義旗幟”。在第三節(jié)第一目“民主革命綱領(lǐng)的制定和工農(nóng)運(yùn)動的發(fā)動”下，將原來所列的“第一”“第二”改列為三個子目：“民主革命綱領(lǐng)的制定”“工農(nóng)運(yùn)動的發(fā)動”“青年運(yùn)動和婦女運(yùn)動的開展”。在第三節(jié)第三目“大革命的失敗及其教訓(xùn)”下，增列兩個子目：“大革命的失敗”“大革命失敗的教訓(xùn)”。
二是增寫內(nèi)容，以使表述更到位、內(nèi)容更充實(shí)。例如：在第三節(jié)第一目第三個子目中，增寫了400余字關(guān)于青年運(yùn)動和婦女運(yùn)動開展的情況。（詳見新版教材第110—111頁）
三是改寫若干內(nèi)容，以使邏輯更清晰、表述更準(zhǔn)確。例如：對第一節(jié)第三目第二個子目“五四運(yùn)動的歷史特點(diǎn)和意義”中的“意義”，做了較多改寫（詳見新版教材第97—98頁）。在第三節(jié)第三目第二個子目“大革命失敗的教訓(xùn)”中，對大革命失敗的主觀原因進(jìn)行了部分改寫。（詳見新版教材第116—117頁）
2. 關(guān)于第五章
一是增寫目標(biāo)題和子目標(biāo)題，以使歷史線索更清晰、重點(diǎn)更突出。其中包括：在第一節(jié)“中國共產(chǎn)黨對革命新道路的探索”下，增設(shè)一個目：“一、國民黨在全國統(tǒng)治的建立及其性質(zhì)”，并在該目下增設(shè)兩個子目：“國民黨在全國統(tǒng)治的建立”“一黨專政的軍事獨(dú)裁統(tǒng)治”。在第二節(jié)第二目“遵義會議實(shí)現(xiàn)偉大歷史轉(zhuǎn)折”下，增設(shè)兩個子目：“紅軍開始長征”“遵義會議實(shí)現(xiàn)偉大歷史轉(zhuǎn)折”。
二是對部分內(nèi)容進(jìn)行改寫，以使表述更準(zhǔn)確、更簡練。例如：對第一節(jié)第二目第一個子目“大革命失敗后的艱難環(huán)境”第3段進(jìn)行局部改寫，改寫后的表述為：“年逾半百的教育家徐特立，文學(xué)家郭沫若，在國民革命軍中擔(dān)任高中級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的賀龍、葉劍英、彭德懷等，都在這時加入了中國共產(chǎn)黨?！?span style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; font-size: 12px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word;">[1](P123)對第二節(jié)第一目第一個子目“農(nóng)村革命根據(jù)地的建設(shè)”第3至第7段，做了較多改寫。（詳見新版教材第129—130頁）
三是核對并更正了個別有誤之處。
3. 關(guān)于第六章
一是根據(jù)具體內(nèi)容，增設(shè)子目或擴(kuò)展個別子目，以使歷史線索更明晰或重點(diǎn)更突出。其中包括：在第一節(jié)第一目“日本滅亡中國的計(jì)劃及其實(shí)施”下，增設(shè)“日本侵華的戰(zhàn)略方針”“從九一八事變到七七事變”兩個子目；在第三節(jié)第一目“戰(zhàn)略防御階段的正面戰(zhàn)場”下，增設(shè)“愛國官兵英勇抗戰(zhàn)與國民黨的片面抗戰(zhàn)路線”“國民參政會的成立及工廠、學(xué)校內(nèi)遷”兩個子目；在第三節(jié)第二目“戰(zhàn)略相持階段的正面戰(zhàn)場”下，增設(shè)“國民黨抗戰(zhàn)日趨消極”“豫湘桂大潰敗”兩個子目；在第四節(jié)第六目“中國共產(chǎn)黨的自身建設(shè)”下，將原設(shè)的第三個子目“整風(fēng)運(yùn)動”，擴(kuò)展為“整風(fēng)運(yùn)動和《關(guān)于若干歷史問題的決議》”；在第五節(jié)第一目“抗日戰(zhàn)爭的勝利”下，增設(shè)“解放區(qū)戰(zhàn)場的全面反攻”“日本投降和臺灣光復(fù)”兩個子目。
二是對部分內(nèi)容進(jìn)行改寫，以使表述更精準(zhǔn)、更充分。例如：對第四節(jié)第六目第四個子目“中共七大和毛澤東思想指導(dǎo)地位的確立”第6段進(jìn)行改寫。改寫后的表述為：“中共七大在黨的歷史上具有重要里程碑意義，標(biāo)志著黨在政治上思想上組織上走向成熟。它為建立新民主主義的新中國制定了正確路線方針政策，確立了毛澤東在黨中央和全黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位、毛澤東思想在全黨的指導(dǎo)地位，形成了一支高舉毛澤東旗幟的久經(jīng)考驗(yàn)的政治家集團(tuán)。七大以‘團(tuán)結(jié)的大會，勝利的大會’載入黨的史冊，并為黨后來不斷從勝利走向勝利指明了正確方向、開辟了正確道路?！?/span>
三是增寫重要內(nèi)容，加強(qiáng)對黨的歷史和中國共產(chǎn)黨人革命精神的反映。例如：在原第四節(jié)第六目第四個子目“中共七大和毛澤東思想指導(dǎo)地位的確立”第7段后，增寫：“在延安時期，中國共產(chǎn)黨形成了以堅(jiān)定正確的政治方向、解放思想實(shí)事求是的思想路線、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神為主要內(nèi)容的延安精神，這是黨的寶貴精神財(cái)富?！?/span>
4. 關(guān)于第七章
一是改寫個別目標(biāo)題，并增設(shè)個別子目，以使內(nèi)容指向更明確。例如：將原第四節(jié)第三目的標(biāo)題“中國革命勝利的偉大意義和基本經(jīng)驗(yàn)”，改為“中國革命勝利的原因、意義和基本經(jīng)驗(yàn)”。在原第三節(jié)第二目“中國共產(chǎn)黨與民主黨派的合作”下，增設(shè)兩個子目：“抗日戰(zhàn)爭勝利后民主黨派的政治態(tài)度”“中國共產(chǎn)黨對民主黨派的政策”。
二是更改個別內(nèi)容，以精準(zhǔn)具體表述。例如：將原第四節(jié)第二目第二個子目“人民政協(xié)會議的召開”第2段中，“1949年9月21日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在北平隆重開幕，參加會議的代表共662人”更改為“1949年9月21日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在北平隆重開幕，代表總數(shù)共662人，出席會議的代表635人”。
（四）關(guān)于第八章
第八章反映社會主義革命和建設(shè)時期的歷史。章標(biāo)題為：“中華人民共和國的成立與中國社會主義建設(shè)道路的探索”，下設(shè)五節(jié)。
一是第一節(jié)主要講中華人民共和國的成立與新生人民政權(quán)的鞏固。在修訂中，將原第一節(jié)第一目標(biāo)題“新中國成立初期面臨的考驗(yàn)”調(diào)整為“中國人民站立起來了”，以增加敘史的情感。將原第二目標(biāo)題“鞏固新政權(quán)的偉大斗爭”調(diào)整為“捍衛(wèi)鞏固新政權(quán)的斗爭”，并將原第一目子目二“面臨的考驗(yàn)”下移至第二目，作為子目一，標(biāo)題調(diào)整為“新中國成立初期面臨的考驗(yàn)”；增設(shè)“抗美援朝，保家衛(wèi)國”作為子目四，對原教材抗美援朝部分進(jìn)行擴(kuò)寫，充分展現(xiàn)抗美援朝運(yùn)動的火熱場景和中國人民的斗爭精神，這樣就增加了教材的可讀性。將原第三目“為社會主義改造創(chuàng)造條件”調(diào)整為第二目的子目五，標(biāo)題改為“恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)，為社會主義改造創(chuàng)造條件”。調(diào)整后，第一節(jié)由原來的三目變?yōu)閮赡俊?/span>
二是第二節(jié)主要講黨在過渡時期的總路線及其實(shí)施，第三節(jié)主要講社會主義基本制度的確立。這兩節(jié)維持了原教材的寫法。
三是將第四節(jié)節(jié)標(biāo)題“社會主義建設(shè)的良好開端”調(diào)整為“全面建設(shè)社會主義的良好開端”，將原第一目“全面建設(shè)社會主義的開始”與原第二目“早期探索的積極進(jìn)展”進(jìn)行整合，標(biāo)題調(diào)整為“探索適合中國國情的社會主義建設(shè)道路”，同時根據(jù)歷史發(fā)展的順序，將這兩個目的子目進(jìn)行相應(yīng)整合為第一目的子目，標(biāo)題分別為“提出馬克思主義同中國實(shí)際‘第二次結(jié)合’”“毛澤東闡述十大關(guān)系”“提出一系列新方針”。原第二目標(biāo)題“早期探索的積極進(jìn)展”改為“開始全面建設(shè)社會主義”，將原第二目子目二“中共八大路線的制定”調(diào)整為第二目子目一，并增設(shè)“社會主義建設(shè)熱情高漲”作為子目二，這樣可充分展現(xiàn)中共八大路線的重要意義與廣大群眾參與社會主義建設(shè)的火熱場景。
四是第五節(jié)維持原教材的框架和內(nèi)容，只在個別子目標(biāo)題上作些微調(diào)。
（五）關(guān)于第九章
第九章反映改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的歷史。章標(biāo)題為：“改革開放與中國特色社會主義的開創(chuàng)和發(fā)展”，下設(shè)四節(jié)。本次修訂，主要在目標(biāo)題和結(jié)構(gòu)方面作了若干調(diào)整，并對子目的內(nèi)容進(jìn)行增補(bǔ)。
一是目標(biāo)題在文字表述上進(jìn)一步與黨的第三個歷史決議對標(biāo)對表。如：將第一節(jié)第一目標(biāo)題“歷史性的偉大轉(zhuǎn)折和中國特色社會主義的開創(chuàng)”，改為“偉大轉(zhuǎn)折和成功開創(chuàng)中國特色社會主義”；將第一節(jié)第二目標(biāo)題“撥亂反正的完成”，改為“撥亂反正任務(wù)的基本完成”；將第二節(jié)第一目“改革開放的展開”，改為“改革開放的全面展開”等。
二是在目的結(jié)構(gòu)調(diào)整上主要有兩處。將原教材第二節(jié)第五目“中國特色社會主義事業(yè)的繼續(xù)推進(jìn)”，分拆為第五目“經(jīng)受嚴(yán)重政治風(fēng)波的考驗(yàn)”和第六目“鄧小平南方談話”，使標(biāo)題與內(nèi)容更加貼切和匹配，同時較好解決了原標(biāo)題與第三節(jié)標(biāo)題“把中國特色社會主義推向21世紀(jì)”在語義上不易區(qū)分的問題。在第三節(jié)新增一個目并作為第一目，標(biāo)題為：“新的中央領(lǐng)導(dǎo)集體與捍衛(wèi)中國特色社會主義”。同時，根據(jù)習(xí)近平總書記在江澤民同志追悼大會上的講話精神，對黨的十三屆四中全會到十六大期間的若干重大事件作出更準(zhǔn)確科學(xué)的表述。如關(guān)于加入世界貿(mào)易組織，原教材的表述為：“是我國改革開放進(jìn)程中具有歷史意義的一件大事，也是進(jìn)一步推進(jìn)全方位、多層次、寬領(lǐng)域?qū)ν忾_放的重要契機(jī)”。新版教材修改為：“是黨為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革開放而作出的重大戰(zhàn)略決策”，[1](P283)并增寫了黨中央提出的中國加入世貿(mào)組織的三條原則，正是遵照這些指導(dǎo)原則，中國在加入世貿(mào)談判過程中始終掌握主動權(quán)。這些史實(shí)的增補(bǔ)，不僅反映了黨中央對加入世貿(mào)組織的高度重視，而且將中國從“復(fù)關(guān)”到“入世”的歷史進(jìn)程更豐富、全面地展現(xiàn)出來。又如在講到“跨世紀(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的制定與實(shí)施”時，將原來的“‘引進(jìn)來’和‘走出去’戰(zhàn)略”，修改為“‘引進(jìn)來’和‘走出去’相結(jié)合的開放戰(zhàn)略”，等等。經(jīng)過修訂，第九章共18個目，比原教材多了2個目。
三是相應(yīng)增補(bǔ)若干子目的內(nèi)容。如將第一節(jié)第二目第三子目的標(biāo)題“《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》的通過”，修改為“制定《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》和明確新時期我國社會主要矛盾”，并增寫一段內(nèi)容，反映黨對新時期我國社會主要矛盾和中心任務(wù)的研究和把握。之所以作這個修改，一方面是要體現(xiàn)習(xí)近平總書記關(guān)于正確認(rèn)識和把握社會主要矛盾、確定中心任務(wù)的重要講話精神，另一方面又可同第八章中共八大對國內(nèi)主要矛盾的判斷、第十章黨的十九大關(guān)于新時代我國社會主要矛盾已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)化的重大政治論斷前后銜接，體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨在奮斗歷程中的不懈探索。此外，將第一節(jié)第三目子目二的標(biāo)題“農(nóng)村改革的突破性進(jìn)展”，改為“農(nóng)村改革率先取得突破”；將第二節(jié)第一目子目三的標(biāo)題“對外開放新格局的形成”，改為“對外開放確立為基本國策和形成新格局”，增補(bǔ)了《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》的一段內(nèi)容。這些修改，突出了改革開放的成就和黨對改革開放重要性的認(rèn)識。
（六）關(guān)于第十章
第十章主要反映中國特色社會主義進(jìn)入新時代以來的歷史。其下限由原教材的2021年7月1日中國共產(chǎn)黨成立100周年，延伸到2022年10月黨的二十大召開，是本次教材修訂的重點(diǎn)。在框架保持三節(jié)不變的情況下，將第二節(jié)標(biāo)題“奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利”調(diào)整為“把新時代中國特色社會主義不斷推向前進(jìn)”，第三節(jié)標(biāo)題“全面建成小康社會和開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程”調(diào)整為“開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程”。各節(jié)中的目和子目也相應(yīng)作了較大修改和調(diào)整。主要為：
1. 關(guān)于第一節(jié)
原教材第一節(jié)共有七目，本次修訂主要有五個方面。將原第一目標(biāo)題“全面建成小康社會目標(biāo)的確定”調(diào)整為“中國特色社會主義進(jìn)入新時代”，原子目一“黨的十八大的舉行”和子目二“全面建成小康社會目標(biāo)的提出”整合為新的子目“黨的十八大的召開”，新增寫子目三“中國特色社會主義新時代”。這些調(diào)整，突出了中國特色社會主義新時代是我國發(fā)展新的歷史方位，突出了新時代的內(nèi)涵和意義。將原第二目標(biāo)題“中國夢的提出和治國理政的新部署”調(diào)整為“習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位的確立”，并對原子目一、子目三的標(biāo)題進(jìn)行微調(diào)，更為醒目地突出“兩個確立”的歷史進(jìn)程及其里程碑意義。將原第六目“堅(jiān)持‘一國兩制’和推進(jìn)祖國統(tǒng)一”移至第二節(jié)作為第五目。調(diào)整后，這個目對應(yīng)的時間段同時包含黨的十八大到十九大之間的歷史，在內(nèi)容方面也作了較大幅度的擴(kuò)充。如在子目一“保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定”中，根據(jù)國務(wù)院新聞辦公室2021年12月發(fā)布的《“一國兩制”下香港的民主發(fā)展》白皮書，增補(bǔ)了相關(guān)內(nèi)容，說明香港2014年爆發(fā)“占領(lǐng)中環(huán)”事件及2019年“修例風(fēng)波”后，黨中央是如何審時度勢，采取了哪些標(biāo)本兼治的舉措，怎樣推動香港局勢實(shí)現(xiàn)由亂到治的重大轉(zhuǎn)折的。這些都是本次修訂的亮點(diǎn)。原第七目“全面推進(jìn)中國特色大國外交和推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”移至第二節(jié)作為第六目，內(nèi)容延展至2022年黨的二十大召開前的歷史。如在子目四“積極參與全球治理體系改革和建設(shè)”中，加寫了一大段內(nèi)容，增補(bǔ)習(xí)近平總書記相關(guān)重要論述，充分反映中國在積極推動變革全球治理體系中不公正不合理的安排，推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展方面所取得的成就。新增“全面加強(qiáng)國家安全”一目，下設(shè)“總體國家安全觀的提出”“推進(jìn)國家安全體系和能力建設(shè)”“把安全發(fā)展貫穿國家發(fā)展各領(lǐng)域全過程”三個子目。
2. 關(guān)于第二節(jié)
原教材第二節(jié)共有六目。本次修訂主要有三個方面：將原第一目標(biāo)題“確立習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)思想”調(diào)整為“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)地位的確立”，在子目中內(nèi)容也有不少拓展，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)內(nèi)涵和重要?dú)v史地位進(jìn)行了全面闡述。將原第二目標(biāo)題“堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和提高黨的建設(shè)質(zhì)量”調(diào)整為“堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)與推進(jìn)黨的自我革命”。對四個子目標(biāo)題也相應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和增補(bǔ)，分別為：“堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”“把黨的政治建設(shè)擺在首位”“黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系不斷完善”“深入推進(jìn)黨的自我革命”。這種安排，使各子目間的編排更為凝練緊湊，并且在敘史過程中進(jìn)一步擴(kuò)展了怎么辦的具體舉措，展現(xiàn)出新時代全面從嚴(yán)治黨、深化自我革命的歷史進(jìn)程和實(shí)際成效。將原第三目和原第四目整合為一目，標(biāo)題調(diào)整為“國家制度和治理體系建設(shè)邁出新步伐”，并增寫子目“全面深化改革向縱深發(fā)展”。
3. 關(guān)于第三節(jié)
原教材第三節(jié)共五目。本次修訂主要有四個方面：將原第一目“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利”和第二目“全面建成小康社會宏偉目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)”合并，標(biāo)題調(diào)整為“完成脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會的歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)”。將原第四目“奮力奪取全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新勝利”取消，將其中關(guān)于“十四五”規(guī)劃的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫，形成新的子目“推動‘十四五’時期高質(zhì)量發(fā)展”，作為第二目“把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動高質(zhì)量發(fā)展”的子目二。增補(bǔ)“全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)”作為第四目，下設(shè)三個子目：“通過《關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》”“回顧黨的百年奮斗的歷史進(jìn)程”“總結(jié)黨的百年奮斗歷史意義和歷史經(jīng)驗(yàn)”。增補(bǔ)“黨的二十大的召開和以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”作為第五目，下設(shè)5個子目：“黨的二十大的召開”“總結(jié)過去五年的工作和新時代十年的偉大變革”“提出開辟馬克思主義中國化時代化新境界”“明確新時代新征程中國共產(chǎn)黨的使命任務(wù)”“全面部署新時代新征程黨和國家各項(xiàng)事業(yè)”。經(jīng)過上述修訂，以習(xí)近平同志為核心的黨中央的最新理論成果和實(shí)踐成就在教材中得到及時充分的反映，教材也因此呈現(xiàn)出新的面貌。
三、教學(xué)建議
根據(jù)本次教材修訂的基本精神，對如何使用本教材提出以下建議。
第一，要把對教材的使用，建立在下功夫認(rèn)真研讀黨和國家一系列有關(guān)重要文獻(xiàn)特別是習(xí)近平總書記重要講話及相關(guān)著作文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上。2021年版教材以反映慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會的召開為截止時限。教材修訂一年多來，新時代中國特色社會主義事業(yè)取得了更加偉大的成就，積累了更加寶貴豐富的經(jīng)驗(yàn)。其間，黨和國家的一系列相關(guān)重要文獻(xiàn)，從非常重要的方面反映了上述情況。其中特別是：《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》《關(guān)于〈中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議〉的說明》；2022年10月黨的二十大和二十屆一中全會通過的重要文獻(xiàn)（其中部分重要文獻(xiàn)已列入2023年版教材的“必讀文獻(xiàn)”中）和習(xí)近平總書記重要講話。學(xué)懂弄通這些重要文獻(xiàn)精神，并把有關(guān)內(nèi)容反映到教材中，是做好2023年版教材修訂工作的前提之一，也是用好新版教材、努力提高教學(xué)質(zhì)量和水平的重要前提之一。此外，還要重視黨的二十大召開以來發(fā)表的黨和國家的其他相關(guān)重要文獻(xiàn)，如：《中共中央關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的決定》（2022年10月29日）、黨的二十屆二中全會（2023年2月）通過的重要文件、全國兩會（2023年3月）通過的重要文獻(xiàn)等。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)自覺將這些重要文獻(xiàn)精神融入教學(xué)中，特別是自覺將貫穿在這些文獻(xiàn)中的唯物史觀和正確黨史觀融入教學(xué)中。
第二，要把對教材的使用，與重視對黨的二十大精神權(quán)威輔導(dǎo)材料的學(xué)習(xí)運(yùn)用相結(jié)合。這方面的權(quán)威輔導(dǎo)材料主要包括：《黨的二十大報(bào)告輔導(dǎo)讀本》（人民出版社2022年版）、《黨的二十大報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》（黨建讀物出版社、學(xué)習(xí)出版社2022年版）、《二十大黨章修正案學(xué)習(xí)問答》（黨建讀物出版社2022年版）。
第三，要把對教材的使用，與重視對2021年版教材修訂以來出版的若干相關(guān)重要書籍的跟進(jìn)學(xué)習(xí)相結(jié)合。其中特別是：由中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院編寫、中共黨史出版社出版的《中國共產(chǎn)黨的一百年》（全書共四卷，分為“新民主主義革命時期”“社會主義革命和建設(shè)時期”“改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期”“中國特色社會主義新時代”）；由中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院、中央檔案館編，人民出版社出版的《中國共產(chǎn)黨重要文獻(xiàn)匯編》（1—12卷）（這是首次以“匯編”形式公開出版的黨的歷史文獻(xiàn)集，共收入建黨前后到1927年期間產(chǎn)生的各類文獻(xiàn)1107篇，共計(jì)430余萬字，具有很高的檔案價值）。
第四，要把對教材的使用，與對中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院編寫的五部大事記的學(xué)習(xí)、運(yùn)用相結(jié)合。這五部大事記分別是：《中華人民共和國大事記（1949年10月—2019年9月）》，人民出版社2019年出版，全文6.5萬字；《中國共產(chǎn)黨一百年大事記（1921年7月—2021年6月）》，人民出版社2021年出版，全文近10萬字；《黨的十九大以來大事記》（2017年10月18日—2022年9月30日），人民出版社2022年出版，全文近5.1萬字（集中反映了這5年來黨和國家事業(yè)取得舉世矚目的重大成就）；《馬克思主義中國化一百年大事記（1921—2021年）》，中央文獻(xiàn)出版社2022年出版，全書41萬字；《全面建成小康社會大事記（1978年12月—2021年7月）》，人民出版社2021年出版，全文近4.5萬字。
第五，要充分運(yùn)用2023年版教材所列的“必讀文獻(xiàn)”和“延伸閱讀文獻(xiàn)”，以及教材提供的57個二維碼鏈接資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，助力教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。