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數(shù)字化校園環(huán)境下高校電子支付平臺的整合與研究 【網(wǎng)絡(luò)安全】 加入時(shí)間：2017年12月18日 信息來源：不詳 作者：admin 訪問量： |
摘要：本文首先介紹了國內(nèi)當(dāng)前高校內(nèi)部消費(fèi)支付的財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀，并對高校的消費(fèi)支付類別、支付手段進(jìn)行了分析與總結(jié)；其次，就高校電子支付平臺與數(shù)字化校園信息平臺的依存關(guān)系進(jìn)行了論證，并對高校電子支付平臺的總體架構(gòu)和技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)闡述；最后，對高校校內(nèi)電子支付的未來發(fā)展方向進(jìn)行了技術(shù)展望。 當(dāng)前，高校的校內(nèi)消費(fèi)支付有如下幾個(gè)特點(diǎn)：①盡管高校信息化、數(shù)字化建設(shè)開展多年，但師生校園內(nèi)的消費(fèi)支付行為和方式?jīng)]有得到根本性改變。大多高校內(nèi)部還并存現(xiàn)金、校園卡、銀聯(lián)卡、轉(zhuǎn)賬等多種結(jié)算方式，給后續(xù)財(cái)務(wù)管理帶來諸多困難。②由于管理和技術(shù)手段的缺位，很多高校職能部門尚停留在現(xiàn)金繳費(fèi)的原始繳費(fèi)方式，過多現(xiàn)金在學(xué)校內(nèi)部流動(dòng)，給財(cái)務(wù)審計(jì)、財(cái)務(wù)內(nèi)控帶來諸多困難，以至于在財(cái)務(wù)管理上留下安全隱患。③當(dāng)前高校用戶的校內(nèi)消費(fèi)支付手段雖豐富，但卻不夠靈活，易受時(shí)空制約，如一些校外實(shí)習(xí)學(xué)生想?yún)⒓颖灸甓却髮W(xué)英語考試，就必須要返回學(xué)?，F(xiàn)場繳費(fèi)，往返路途浪費(fèi)大量時(shí)間和精力。④隨著高校逐年擴(kuò)招，校內(nèi)學(xué)生消費(fèi)群體越來越大，校內(nèi)商戶網(wǎng)點(diǎn)也越來越多，學(xué)生與商戶、商戶與學(xué)校、學(xué)生與學(xué)校之間消費(fèi)支付行為變得越來越密集，多種消費(fèi)結(jié)算方式并存給學(xué)校、商戶內(nèi)部之間的賬務(wù)結(jié)算和利潤分成帶來困難。 二、校園校內(nèi)支付的類別劃分 高校消費(fèi)支付類別可按交易對象、支付性質(zhì)以及支付方式等屬性來劃分。如交易對象可細(xì)分為商戶與師生、師生與學(xué)校、學(xué)校與商戶三種支付交易對象。按支付性質(zhì)則可細(xì)分為小額零星類消費(fèi)，如超市購物、食堂就餐等;大額年度消費(fèi)支付，如學(xué)生學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等;預(yù)存性支付，如學(xué)生預(yù)存的電費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、上機(jī)費(fèi)等。按支付方式來劃分，可細(xì)分為校園卡繳費(fèi)、現(xiàn)金繳費(fèi)、銀聯(lián)卡繳費(fèi)、銀行轉(zhuǎn)賬批扣及新媒介微信、支付寶等互聯(lián)網(wǎng)電子支付形式。 三、高校當(dāng)前幾個(gè)主流的消費(fèi)支付方式 1.校園卡消費(fèi)支付系統(tǒng) 校園卡消費(fèi)支付系統(tǒng)是高?，F(xiàn)階段最重要也是支付交易最頻繁的電子結(jié)算信息系統(tǒng)。校園卡消費(fèi)支付系統(tǒng)包括商務(wù)服務(wù)器、以太網(wǎng)或485總線POS消費(fèi)機(jī)、通用讀卡機(jī)、銀行圈存機(jī)、自助繳費(fèi)機(jī)等一系列硬件設(shè)備。校園卡消費(fèi)支付系統(tǒng)通常用于學(xué)生就餐、超市購物、醫(yī)療服務(wù)等小額日常性消費(fèi)。校園卡消費(fèi)支付系統(tǒng)依靠專用網(wǎng)絡(luò)和硬件設(shè)施，需要專人值守POS消費(fèi)機(jī)來操作，因此，傳統(tǒng)意義上的校園卡消費(fèi)支付系統(tǒng)會(huì)受到時(shí)空等因素限制，不能夠滿足師生全天候消費(fèi)需求。 2.銀行銀聯(lián)卡支付系統(tǒng) 銀行銀聯(lián)卡支付系統(tǒng)通過與高校校方合作銀行在校內(nèi)生活區(qū)和主要辦公樓前部署銀行專用的自助存取款機(jī)以及在學(xué)校財(cái)務(wù)或后勤等部門部署銀行POS刷卡機(jī)來實(shí)現(xiàn)。學(xué)?？梢酝ㄟ^教師的工資卡、公務(wù)卡、學(xué)生的繳費(fèi)卡實(shí)現(xiàn)對工資發(fā)放、差旅費(fèi)報(bào)銷及學(xué)費(fèi)代收代繳。高校的銀聯(lián)卡支付系統(tǒng)可滿足大額度金額發(fā)放與代繳代收，但不能夠較好滿足師生日常零星小額消費(fèi)需求。 3.現(xiàn)金繳費(fèi) 通過收款員收取現(xiàn)金并按時(shí)繳款對賬是最原始也是最簡便易行的支付清算方式。由于現(xiàn)金便于攜帶和結(jié)算，很多高校還在沿用這種支付結(jié)算方法。但現(xiàn)金支付清算會(huì)出現(xiàn)假幣、私設(shè)小金庫、消費(fèi)支付難留痕跡等管理漏洞。因此，在信息化、數(shù)字化較為成熟的高校應(yīng)多采用電子貨幣進(jìn)行支付交易，避免通過現(xiàn)金進(jìn)行支付清算。 4.微信、支付寶等網(wǎng)絡(luò)電子支付系統(tǒng) 利用微信、支付寶等開展校內(nèi)電子消費(fèi)支付是一個(gè)新興的電子支付方式。這種支付手段靈活且不受時(shí)空限制，高校師生的科學(xué)文化素養(yǎng)較高，接受新興事物能力強(qiáng)，微信、支付寶等電子支付只需用戶拿出手機(jī)、動(dòng)動(dòng)手指就可以輕松完成支付，不受時(shí)空限制。同時(shí)，微信、支付寶這些電子支付系統(tǒng)多為開源項(xiàng)目，軟件運(yùn)營商愿意同高校這樣的大客戶進(jìn)行商務(wù)合作，能夠?yàn)閷W(xué)校的電子支付系統(tǒng)節(jié)省大筆建設(shè)經(jīng)費(fèi)。使用微信、支付寶等網(wǎng)絡(luò)電子支付系統(tǒng)在對學(xué)校的消費(fèi)支付手段進(jìn)行補(bǔ)充的同時(shí)，又能為學(xué)校的數(shù)字化建設(shè)營造一個(gè)很好的信息生態(tài)圈。 四、數(shù)字化校園與高校電子支付平臺 高校的數(shù)字化校園建設(shè)為高校電子支付系統(tǒng)的整合奠定了扎實(shí)的信息基礎(chǔ)和技術(shù)支撐。首先，高校身份認(rèn)證平臺能夠確保用戶電子身份的唯一性、安全性、真實(shí)性與權(quán)威性，學(xué)校電子支付平臺通過身份認(rèn)證平臺能夠采集到準(zhǔn)確的用戶信息身份，通過身份認(rèn)證平臺自身的認(rèn)證安全策略強(qiáng)化和提升電子支付交易平臺的安全性能。其次，高校數(shù)據(jù)中心能夠?qū)⑿?nèi)分散的電子支付系統(tǒng)進(jìn)行整合與集成，使這些物理上獨(dú)立的交易支付平臺邏輯地整合集成在一起，學(xué)校電子交易支付平臺可以共享數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的同步下發(fā)和實(shí)時(shí)更新。再次，電子支付平臺作為一個(gè)獨(dú)立的業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)雖設(shè)有獨(dú)立的WEB交易頁面和手機(jī)客戶端，但是這些訪問頁面和客戶端需要用戶去訪問或下載使用，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，數(shù)字化校園下的信息門戶平臺通過信息聚合，可為電子支付平臺提供一個(gè)統(tǒng)一的信息訪問入口，能極大方便用戶進(jìn)行電子交易支付。最后，數(shù)字化校園的很多信息安全技術(shù)可以為高校電子支付系統(tǒng)提供足夠的信息安全保障。 五、高校電子消費(fèi)交易支付平臺的總體架構(gòu) 高校電子支付平臺是將高校原有分散的電子支付信息系統(tǒng)進(jìn)行集成與整合。整合后的電子支付平臺能夠更充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)硬件資源和信息資源。整合優(yōu)化后的高校電子支付平臺具有多層體系架構(gòu)，現(xiàn)將各層次結(jié)構(gòu)內(nèi)容介紹如下:
第一層：網(wǎng)絡(luò)通訊層，該層主要包括銀聯(lián)卡專用網(wǎng)絡(luò)、校園一卡通專用網(wǎng)絡(luò)、校園網(wǎng)以及電信運(yùn)營商部署的WLAN無線寬帶網(wǎng)絡(luò)，為電子支付平臺提供順暢的網(wǎng)絡(luò)通訊服務(wù)。 第二層：支付媒介層，該層主要整合學(xué)校以往銀聯(lián)卡支付系統(tǒng)和校園卡支付系統(tǒng)，并將新興媒介如微信、微淘、支付寶等電子消費(fèi)手段納入進(jìn)來，拓展學(xué)校電子消費(fèi)支付渠道。 第三層：平臺支撐層,該層主要通過數(shù)字校園的身份認(rèn)證平臺、數(shù)據(jù)共享平臺為學(xué)校的電子支付平臺提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，信息門戶平臺可將不同的電子支付子系統(tǒng)進(jìn)行信息聚合，為用戶提供便捷的電子支付入口。 第四層：核心業(yè)務(wù)層，該層主要用于開展校內(nèi)各項(xiàng)電子繳費(fèi)支付業(yè)務(wù)，學(xué)校現(xiàn)有校園卡業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)支付信息系統(tǒng)、銀聯(lián)卡支付信息系統(tǒng)都部署于該層，各個(gè)電子支付子系統(tǒng)都通過中央的電子結(jié)算中心來進(jìn)行統(tǒng)一的會(huì)計(jì)賬務(wù)結(jié)算。 六、高校電子支付平臺系統(tǒng)的技術(shù)特點(diǎn) 高校的電子支付平臺通過整合和集成學(xué)校各類電子交易支付子系統(tǒng)，以滿足校園內(nèi)師生各類電子交易支付行為。支付系統(tǒng)的集成與支付業(yè)務(wù)的整合是高校電子支付平臺的核心建設(shè)內(nèi)容，高校電子支付平臺的系統(tǒng)邏輯模型如圖2所示：
高校電子支付平臺主要有如下技術(shù)特點(diǎn)：①高?，F(xiàn)有支付交易系統(tǒng)既有部署在校園網(wǎng)內(nèi)也有運(yùn)行在校外互聯(lián)網(wǎng)之上的，電子支付平臺可將校園內(nèi)網(wǎng)、校外互聯(lián)網(wǎng)兩個(gè)獨(dú)立電子支付交易網(wǎng)絡(luò)邏輯地統(tǒng)一起來，并整合到一個(gè)信息平臺下。②電子支付平臺將校內(nèi)主要收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行歸類，按照各個(gè)收費(fèi)項(xiàng)目的類別特點(diǎn)進(jìn)行梳理和調(diào)整，并對學(xué)校內(nèi)部的各支付子系統(tǒng)進(jìn)行充分整合與優(yōu)化。③電子支付平臺利用新興媒介渠道，豐富了電子支付交易手段，借助于微信和支付寶實(shí)現(xiàn)校內(nèi)電子支付線上、線下，校內(nèi)、校外的相互補(bǔ)充。④電子支付平臺將校內(nèi)原有孤立分散的電子支付系統(tǒng)集成、整合起來，通過對賬平衡服務(wù)器對當(dāng)天的電子交易流水進(jìn)行自動(dòng)平衡記賬，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一集中的電子會(huì)計(jì)核算，極大提高了高校內(nèi)部財(cái)務(wù)結(jié)算的工作效率。 結(jié)束語 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和電子支付手段的不斷進(jìn)步，未來將會(huì)有更多新技術(shù)融合到高校的電子支付平臺當(dāng)中。如未來的高校網(wǎng)絡(luò)交易支付平臺，將由現(xiàn)在的B2C 即商戶對用戶的電子交易支付模式延伸到C2C 即用戶對用戶的電子交易支付模式;虛擬機(jī)及云存儲(chǔ)技術(shù)的應(yīng)用將解決校內(nèi)電子交易支付系統(tǒng)所面臨的日益復(fù)雜的運(yùn)維管理以及海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)問題;大數(shù)據(jù)應(yīng)用與云計(jì)算能夠通過對高校電子支付平臺內(nèi)的海量交易流水進(jìn)行精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘，為廣大師生用戶提供更便捷、更智慧的電子支付消費(fèi)服務(wù)。 參考文獻(xiàn)： ?。?］葉鎰娟,徐鋒,程艷旗.高校電子服務(wù)模式的研究與實(shí)踐［J］.武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(理學(xué)版),2012(S1):17-21. ?。?］燕學(xué)博.校園電子商務(wù)解決方案［D］.電子科技大學(xué),2008. ?。?］林豪杰.基于MVC三層架構(gòu)的校園電子商務(wù)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)［D］.電子科技大學(xué),2011. ?。?］馬百皓.基于Web Service的校園電子商務(wù)平臺研究與開發(fā)［D］.華東師范大學(xué),2010. ［5］易煒.校園電子商務(wù)及其平臺系統(tǒng)的研究［D］.武漢理工大學(xué),2007. ?。?］李耿.基于一卡通電子支付的校園電子商務(wù)平臺構(gòu)建［J］.武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(信息與管理工程版),2010(6):939-942. ?。?］黃學(xué)鋒.電子支付系統(tǒng)在高校收費(fèi)中應(yīng)用的研究［J］.廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2006(3):35-37,47. |
