（軟件開發(fā)與實訓實驗室） （地理信息系統(tǒng)實驗室）
（ＤＳＰ實驗室）
學風是學生在校學習、生活等活動過程中逐漸形成并通過言行表現(xiàn)出來對學習、生活的態(tài)度和風尚。好的學風是一種無形的教育力量，是全面推進素質教育、確保學生身心健康發(fā)展的需要。
增強學生學習的積極性、主動性，調動學生學習的熱情，是搞好學風建設的關鍵，是培養(yǎng)高素質人才的基礎。對此，我系近日商討決定進行多方面教學改革以加強系內學風建設。
一、 成立教學督導組，督導學生的日常學習。由田增濤主任擔任組長，主任助理劉海南、副主任李建勛擔任副組長，鄭茜老師、郭艷軍老師、彭紹輝老師任組員。督導組以督促學生學習為己任，全面提升學生的主動性、積極性；
二、 實行班導師制，一位老師抓一個班級，更具針對性。班導師的主要職責是對學生進行學習和成長指導，幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，制定學習計劃，改進學習方法，提高學習效率；指導學生開展科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生獨立思考能力和創(chuàng)新能力，指導學生制定、調整成長計劃等，同時配合輔導員做好班級管理工作；
三、 上課時段指定座位，學生按學號入座，在保證出勤率有效避免學生逃課的同時更有利于學生的學習，提高學習效果。
改革內容將于近日予以實施。新措施，新氣象，全面加強我系學風建設，為我系的成長壯大添磚加瓦。
