1.在地大人文經(jīng)管學(xué)院行政管理專業(yè)負(fù)責(zé)人趙連榮老師的指點下，我系王文杰老師總結(jié)了以下收獲：一是針對如何講好行政管理專業(yè)課，解決內(nèi)容枯燥、難懂等問題，趙老師建議：多關(guān)心時事，聯(lián)系實際，以身說法，將實例融入教學(xué)之中，深入淺出的做學(xué)問。趙連榮老師曾為上
為提高我系教育教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)管理更加規(guī)范化，為評估做好準(zhǔn)備，2008年10月31日，經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，由我系王瑾主任帶隊，各教研室主任、部分教師代表、系辦公室主任及教學(xué)秘書、實驗員等一行16人赴中國地質(zhì)大學(xué)（北京）人文經(jīng)管學(xué)院進行了一次對口學(xué)習(xí)交流活動。
11月4日在1-302室，召開了赴地大學(xué)習(xí)總結(jié)交流會。會議由王瑾主任主持，她首先介紹了此次對口學(xué)習(xí)得到了地大雷校長及人文經(jīng)管學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持幫助，之前進行了周密安排和認(rèn)真的準(zhǔn)備，所以使得此次地大之行較為順利，收獲頗豐。我系各位老師都本著“帶著任務(wù)去，載著收獲歸”的原則，在與地大人文經(jīng)管學(xué)院的老師們對口交流學(xué)習(xí)過程中，學(xué)到了不少經(jīng)驗，并受到了很多啟發(fā)。為了把這次學(xué)習(xí)收獲介紹、傳達給全系教職工，把從地大人文經(jīng)管學(xué)院學(xué)到的先進經(jīng)驗和做法真正落到實處，王主任要求每一位赴地大學(xué)習(xí)的老師介紹自己的學(xué)習(xí)感受和收獲，供全系教職工共同分享。
針對專業(yè)特點和不同的工作性質(zhì)，主要從六個方面進行了總結(jié)與交流。
好某門課程，親赴某外貿(mào)公司工作了5年，這一點讓我系所有老師倍感欽佩。二是關(guān)于認(rèn)識實習(xí)，趙老師特別建議，大二暑期，學(xué)生的專業(yè)知識還沒學(xué)多少，組織實習(xí)，效果不會太好，可以適當(dāng)調(diào)整，做得更加靈活一些，如針對某門課程或某個專題進行實習(xí)等。三是關(guān)于課程設(shè)置，趙老師建議結(jié)合我院的自身特點，可多增加一些用人單位普遍需要的文秘、檔案管理、辦公自動化等應(yīng)用性較強的課程，為學(xué)生今后就業(yè)積累必備的知識和技能，爭得一席之地。四是針對師資隊伍建設(shè)，趙老師建議專業(yè)教師不要帶過多過雜的課程，這樣對年青教師的學(xué)習(xí)和成長不利。
2.陳龍老師介紹了與地大旅游管理專業(yè)負(fù)責(zé)人許濤老師交流的心得，一是旅游管理專業(yè)是一門新興專業(yè)，現(xiàn)在社會認(rèn)同率雖然不高，但有著較為廣闊的就業(yè)前景。我系的旅游管理專業(yè)可以依托地大地學(xué)優(yōu)勢，建設(shè)有自己特色的旅游管理專業(yè)。許濤老師建議開設(shè)以地質(zhì)學(xué)為特色的旅游管理專業(yè)，既能為國家地質(zhì)公園等地質(zhì)旅游景點培養(yǎng)高素質(zhì)人才，又能解決學(xué)生的就業(yè)問題。二是建議學(xué)院加大對旅游管理專業(yè)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)以及教學(xué)軟件等的投入。
3.工商管理教研室主任李群老師與地大人文經(jīng)管學(xué)院主講人力資源管理課程的高老師，在學(xué)科建設(shè)等方面進行了深入的交流。一是關(guān)于畢業(yè)論文，針對三本學(xué)生的特點，論文雖然不會要求過高，但一定要有創(chuàng)新性，最好與具體企業(yè)相結(jié)合，增加實際應(yīng)用性。二是針對理論性較強課程應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生積極性，加強互動，提倡自主學(xué)習(xí)，這樣才不會使學(xué)生感到枯燥。三是建議針對學(xué)科專業(yè)特點，要求給每個教研室訂一份專業(yè)性報紙或相關(guān)刊物，保障教師教學(xué)與社會經(jīng)濟發(fā)展不脫節(jié)。四是進一步明確培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生今后的就業(yè)夯實基礎(chǔ)。
4.信息管理和工程管理專業(yè)是我系新申報的兩個專業(yè)，朱曉輝老師抓住了此次難得的學(xué)習(xí)機會，向地大人文經(jīng)管學(xué)院安海忠教授請教了很多專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)性問題。一是信息管理專業(yè)不能是計算機專業(yè)和管理專業(yè)的簡單相加，應(yīng)有準(zhǔn)確的定位。二是在具體教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重信息管理軟件的應(yīng)用與開發(fā)，管理課程不宜設(shè)置過多，讓學(xué)生了解基本流程即可，應(yīng)重點學(xué)習(xí)計算機軟件的開發(fā)過程。如果嚴(yán)格按照信管專業(yè)的培養(yǎng)方案教學(xué)，將來學(xué)生就業(yè)就會比較容易。三是信息管理專業(yè)建設(shè)還存在很多困難，特別是在教學(xué)軟件和硬件設(shè)施等方面存在較大差距。四是工程管理專業(yè)應(yīng)區(qū)分工程與工程管理，明確學(xué)科特色，不能將工程管理專業(yè)單純的誤認(rèn)為是工程專業(yè)的二級學(xué)科。
5.我系實驗員劉洋老師，把向地大人文經(jīng)管學(xué)院實驗室主任陳強老師學(xué)到的經(jīng)驗和值得借鑒的做法進行了介紹。一是實驗室開設(shè)的課程以及使用的教學(xué)軟件，主要的依據(jù)是培養(yǎng)方案。二是開設(shè)課程、教學(xué)軟件建設(shè)方面,如ERP主要是針對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，沙盤主要針對工商管理專業(yè),還有一個世華財訊軟件針對經(jīng)濟和國貿(mào)兩個專業(yè)。建議我系應(yīng)針對不同專業(yè)特色適時開展實驗教學(xué)。三是“實驗室管理制度”和“評估”資料等從地大拷貝回來，建議將實驗資料集中匯總。
6.辦公室工作千頭萬緒、事務(wù)繁雜，辦公室主任楊春梅老師向地大人文經(jīng)管學(xué)院辦公室李潔主任虛心請教，得到了不少經(jīng)驗與啟發(fā)。一是辦公室人員應(yīng)增強服務(wù)意識，做到“四勤”，更好地為教師和學(xué)生服務(wù)，保障教學(xué)工作正常進行。二是系辦公室應(yīng)制定詳細(xì)的工作流程，做好檔案分類、歸檔等工作，為將來的評估工作做好準(zhǔn)備。
最后，王主任總結(jié)指出，此次到地大學(xué)習(xí)僅僅是開始，把學(xué)到的先進經(jīng)驗和值得借鑒的做法落實到實際工作中去，是我們今后要繼續(xù)做好的。希望我系全體教職工共同努力，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)規(guī)范化管理。通過此次總結(jié)交流會，我系全體教職工共同分享了赴中國地質(zhì)大學(xué)（北京）人文經(jīng)管學(xué)院學(xué)習(xí)的收獲，為今后的教學(xué)和管理工作積累了經(jīng)驗。
